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對于智障兒童要進行病因治療、康復(fù)和干預(yù)，對已經(jīng)查明病因者應(yīng)該積極對病因治療。同時加強教育和訓(xùn)練，可使其智力爭取較大的進步。二是康復(fù)和干預(yù)，目的是使病兒的潛力得到最大限度的發(fā)揮，以達到生活自理、學(xué)會社會生活技能，并使他們能像正常兒童一樣平等的參與一般人群的社會活動。
對于學(xué)齡前兒童應(yīng)強調(diào)早期干預(yù)的重要性，因為兒童在5歲以前，特別是2歲以前是大腦形態(tài)和功能發(fā)育的關(guān)鍵時期，對智力發(fā)育將起到?jīng)Q定性的作用。早期干預(yù)，對將來職業(yè)和社會康復(fù)打下了良好的基礎(chǔ)。干預(yù)的措施和訓(xùn)練教育，訓(xùn)練應(yīng)該盡量遵循小兒正常的發(fā)育的進程，有目的、有計劃、有步驟的進行訓(xùn)練。
學(xué)齡期的輕度和一般中度智力低下的兒童應(yīng)盡早接受特殊的教育，如果沒有實施特殊教育的學(xué)校，可以到普通學(xué)校去學(xué)習(xí)。在正常兒童的影響下，學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。中度智力低下兒童應(yīng)以訓(xùn)練為主，他們可以在康復(fù)機構(gòu)里接受集體訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練其基本的生活能力。關(guān)于藥物治療問題，到目前為止除了治療引起智障的孩子的原發(fā)病，如先天性甲狀腺功能低下、苯丙酮尿癥等疾病以外，還沒有治療智力低下本身有效的藥物。