人工耳蝸康復(fù)訓(xùn)練的方法有口語教育方案，利用兒童的聽力發(fā)展，他們的語言、言語和認(rèn)知的能力。這種教育方案提供了讓兒童了解日常生活的人、事、物和言語、語言關(guān)系的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是日常生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，而不是成人預(yù)先安排好的程序。對(duì)兒童來說，越能夠在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言、言語和認(rèn)知，便越可能在日常的生活中，靈活運(yùn)用這些能力。
口語教育方案的原則，根據(jù)語言、言語和認(rèn)知能力的自然發(fā)展次序，了解語言的主要功能是溝通，而學(xué)習(xí)語言的最佳途徑便是溝通。聽覺口語治療，聽覺口語治療是一種照顧有聽力障礙兒童的個(gè)別差異性，并且需要家長參與的治療方法。通過早期發(fā)現(xiàn)、早期使用助聽器或者人工耳蝸植入，跟進(jìn)式的診斷治療，以及專業(yè)治療師和家長之間形成良好的伙伴關(guān)系，通過人工耳蝸或者助聽器的使用，使幼兒學(xué)習(xí)聆聽自己的語言、別人的語言和環(huán)境的聲音。聽覺口語治療的原則，早期發(fā)現(xiàn)和診斷兒童的聽力障礙，并持續(xù)進(jìn)行聽力跟進(jìn)服務(wù)。
