自閉癥的游戲又叫康復(fù)訓(xùn)練，常用的有視覺(jué)方面游戲、社交活動(dòng)游戲、語(yǔ)言表達(dá)游戲、有目的運(yùn)動(dòng)游戲，上述游戲有理論支持，是一種科學(xué)訓(xùn)練方法。自閉癥患者視覺(jué)加工具有優(yōu)勢(shì)，可以補(bǔ)充其聽覺(jué)加工、組織能力方面不足的有效工具，像利用圖片交換回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提升自閉癥患者與他人溝通、交流的能力。人際交往訓(xùn)練符合心理缺陷理論，自閉癥兒童缺乏對(duì)他人心理的推測(cè)能力、共同注意障礙、沒(méi)有目光接觸、不能共同注意、不能分辨他人的表情，也就不能形成社會(huì)參照能力，更不能分享交往過(guò)程的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，故不能與親人之間建立感情聯(lián)系和友誼。
該方面訓(xùn)練是由父母親和訓(xùn)練者主導(dǎo)，例如目光對(duì)視、表情辨認(rèn)、捉迷藏、“二人三條腿”游戲、拋接球運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練中要求訓(xùn)練者和父母表情豐富夸張，語(yǔ)調(diào)需要抑揚(yáng)頓挫；還有“地板時(shí)光”運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)和老師根據(jù)患者活動(dòng)興趣決定訓(xùn)練內(nèi)容，配合兒童的活動(dòng)。在訓(xùn)練中不能制造變化、驚喜、困難，引導(dǎo)孩子在自由、愉快的運(yùn)動(dòng)時(shí)光中建立解決問(wèn)題的能力，發(fā)展社會(huì)交往能力。訓(xùn)練活動(dòng)可以不局限在課堂中，在日常生活中隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。
