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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，主要就是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊的訓(xùn)練。表達(dá)型的語(yǔ)言發(fā)育障礙者預(yù)后是比較好的，不經(jīng)治療也能隨著年齡的增加而逐漸獲得語(yǔ)言的能力，但是早期的干預(yù)仍然是必要的。語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)也是模仿他人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。感受性的語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解，聽(tīng)覺(jué)記憶以及聽(tīng)覺(jué)、知覺(jué)等方面的訓(xùn)練。專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練后的語(yǔ)言能力可能有不同程度的恢復(fù)，但是預(yù)后比較差的。對(duì)于伴有心理行為障礙者，要采用心理行為矯正方法。同時(shí)給予支持性的心理治療。沒(méi)有特效的藥物進(jìn)行治療，對(duì)于伴有注意力缺陷的孩子，可以給予中樞興奮劑，以改善孩子的注意力。