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五歲兒童能較好控制自己的注意力，幼年兒童只按事物的表面特性記憶信息，以機(jī)械記憶為主。五歲兒童隨著年齡的增加和理解語(yǔ)言思維能力的加強(qiáng)，邏輯記憶逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)綜合分析、分類比較等抽象思維方法，具有進(jìn)一步獨(dú)立思考的能力，但是仍以無意想象及再造想象為主，有意想象和創(chuàng)造性想象，到學(xué)齡期才迅速發(fā)展。
五歲兒童對(duì)不愉快的因素耐受性逐漸增加，能夠有意識(shí)地控制自己，使情緒逐漸趨向穩(wěn)定。五歲兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，但主動(dòng)行為失敗時(shí)易出現(xiàn)失望和內(nèi)疚。