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    兒童智力低下的表現(xiàn)
    
            
    
                 2023-10-26 01:53播放 : 

                
    
                    
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    兒童智力低下的表現(xiàn)如下：1、反應(yīng)方面：不能進(jìn)行眼睛的追視；2、運(yùn)動(dòng)方面：6個(gè)月的正常孩子，大部分會(huì)坐，但智力低下的孩子做不到；3、智力低下方面：與人溝通時(shí)，對(duì)外界無(wú)反應(yīng)、異常冷漠及遲鈍，如一個(gè)玩具放在六個(gè)月的孩子面前，正常的孩子會(huì)拿起來(lái)進(jìn)行探索觀察，但智力低下的孩子無(wú)反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍。
    
                        
    
                    
    
                
    


                
    
                    
    
                        
    
                            
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    兒童智力低下的表現(xiàn)
    
    
    兒童智力低下的表現(xiàn)首先從幾個(gè)方面，第一個(gè)方面主要是表現(xiàn)在孩子反應(yīng)方面，智力低下早期，很多孩子不能夠進(jìn)行眼睛的追視，包括叫他名字，他沒(méi)有反應(yīng)或者反應(yīng)比較遲鈍，這是早期家長(zhǎng)最容易發(fā)現(xiàn)的反應(yīng)方面的情況。還有就是運(yùn)動(dòng)方面的問(wèn)題，一些智力低下的孩子表現(xiàn)非常突出，比如6個(gè)月孩子，大部分孩子都能夠坐，但是對(duì)智力低下的孩子來(lái)說(shuō)，他到8個(gè)月甚至到1歲，還不能夠進(jìn)行這個(gè)獨(dú)坐能力，到會(huì)走的話，很多孩子能夠到兩歲甚至到三歲的時(shí)候才能夠獨(dú)立行走。第三方面，智力低下表現(xiàn)在與其他人進(jìn)行溝通的時(shí)候，對(duì)外界基本上沒(méi)有反應(yīng)，或者對(duì)外界反應(yīng)非常冷漠、非常遲鈍，比如一個(gè)玩具放在六個(gè)月孩子面前，大部分正常的孩子能夠自己手拿起來(lái)進(jìn)行探索觀察，但是對(duì)智力低下的孩子，可能放在他面前，他基本上沒(méi)有反應(yīng)，或者說(shuō)反應(yīng)非常差。
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:13''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    牛國(guó)輝│鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院
    
        
    2017/12/05收聽(tīng)(65652)
    
    
    

    








    
    
    8歲兒童智力低下的表現(xiàn)
    
    
    "八歲兒童智力低下有下列表現(xiàn)，自幼落后多為先天性的原因，一度發(fā)育正常，以后表現(xiàn)落后或者是倒退，多為后天性的原因。常見(jiàn)的表現(xiàn)有癡笑、張口、伸舌、流口水、磨牙、捉手指頭，經(jīng)常有意無(wú)意的表情動(dòng)作，如尖叫或者是哭鬧。雙眼無(wú)神，不能有意識(shí)的視物或者隨物體的移動(dòng)而改變視線，注意力不集中、不持久，對(duì)周圍的事物反應(yīng)能力差，情緒不能隨外界的條件而改變、變化者。語(yǔ)言明顯落后于同齡兒，又不存在有視聽(tīng)障礙。運(yùn)動(dòng)障礙，出現(xiàn)肌肉痙攣、癱瘓、肌張力降低、關(guān)節(jié)過(guò)度的伸屈、動(dòng)作笨拙、行為異常。學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)成績(jī)差或者是根本就學(xué)不會(huì)，這些是智力低下常見(jiàn)的表現(xiàn)，但是每個(gè)孩子的表現(xiàn)有不同程度的不同，這是總體上的表現(xiàn)，每個(gè)孩子的輕重也不一樣，所以要根據(jù)具體情況盡早制定治療和康復(fù)的方案。早治療、早受益，晚治療也可以受益，不要放棄，他還在成長(zhǎng)中。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:01''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    孫玲娣│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院
    
        
    2020/11/12收聽(tīng)(92996)
    
    
    

    












    
    
    什么是兒童智力低下
    
    
    兒童智力低下也稱為兒童智力障礙，是指兒童的智力水平低于同齡兒童的正常水平。此情況通常是由于遺傳、感染、中毒、缺氧、腦損傷等因素引起，兒童智力低下的表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)困...
    
    
    
        
    李燕春│中國(guó)康復(fù)研究中心北京博愛(ài)醫(yī)院
    
        
    2023/09/28閱讀(1602)
    
    
    

    






    
    
    兒童智力低下怎么干預(yù)
    
    
    "兒童智力低下是指智力水平低于實(shí)際的年齡應(yīng)該達(dá)到的水平，并造成社會(huì)適應(yīng)性困難。對(duì)于兒童的智力低下來(lái)說(shuō)，需要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，越早發(fā)現(xiàn)越早干預(yù)，治療的效果會(huì)更好。新生兒生后42天要進(jìn)行健康的查體，等發(fā)現(xiàn)異常需要在三個(gè)月時(shí)進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估，對(duì)智力進(jìn)行專業(yè)的測(cè)試和評(píng)估。如果發(fā)現(xiàn)異常，這時(shí)候需要在專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)和康復(fù)。如果是語(yǔ)言方面，要進(jìn)行語(yǔ)言的干預(yù)和康復(fù)，如果是運(yùn)動(dòng)發(fā)育的問(wèn)題，那需要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)發(fā)育的干預(yù)和康復(fù)。智力低下的干預(yù)治療是以教育和康復(fù)訓(xùn)練為主，附以心理治療，極有少數(shù)的需要藥物對(duì)伴隨的精神癥狀進(jìn)行對(duì)癥的治療。智力低下會(huì)導(dǎo)致患兒的社會(huì)適應(yīng)困難，盡量提高患兒的自理能力以及社會(huì)的適應(yīng)能力，盡量能夠達(dá)到自理，適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:29''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    王翠玲│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院
    
        
    2020/05/20收聽(tīng)(16864)
    
    
    

    


    
    
    寶寶智力低下的表現(xiàn)
    
    
    "智力低下的寶寶最早出現(xiàn)的癥狀往往是吃奶困難，就是孩子的覓食反應(yīng)比較差，饑餓時(shí)不會(huì)到處拿嘴去找，如果硬要拿奶瓶或者母乳喂他不會(huì)吸水，所以孩子吞咽奶也不好且容易吐奶，都提示孩子可能有神經(jīng)系統(tǒng)損傷，日后智力可能會(huì)受影響。隨著孩子發(fā)育，運(yùn)動(dòng)、智力和語(yǔ)言的功能都比同齡的孩子要落后，要和同齡的孩子比，比如三個(gè)月的孩子就自己會(huì)抬頭、會(huì)翻身，但是有的寶寶都已經(jīng)到一百天仍然不能豎頭，或者轉(zhuǎn)頭比較困難，有時(shí)孩子的兩個(gè)眼睛或者一只眼睛持續(xù)向里或者向外，不能回到正常的位置，或者三個(gè)月的孩子會(huì)認(rèn)識(shí)家里人，看到家里熟悉的人會(huì)主動(dòng)笑，跟你進(jìn)行眼神的交流，但是有的孩子到6個(gè)月仍然不能出現(xiàn)自然的表達(dá)笑容，比如到六個(gè)月，大多數(shù)孩子都已經(jīng)能夠自己的自如的坐著，然后能夠玩和注視自己的手，對(duì)外界的事物很感興趣；而智力低下的孩子可能只知道玩手，對(duì)外界的環(huán)境刺激都沒(méi)有反應(yīng)，好像對(duì)爸爸媽媽都不感興趣，提示可能有問(wèn)題，說(shuō)明對(duì)外界反應(yīng)是比較遲鈍的。正常寶寶到九個(gè)月時(shí)都會(huì)咿咿呀呀的模仿大人說(shuō)話，但是有的寶寶就表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育落后到十個(gè)月，或者到一歲還不能咿呀學(xué)語(yǔ)，也不會(huì)自己在嘟嘟囔囔的發(fā)音，這時(shí)爸爸媽媽就要注意孩子的語(yǔ)言能力是不是發(fā)育落后了。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:19''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    王云峰│中日友好醫(yī)院
    
        
    2020/04/24收聽(tīng)(39138)
    
    
    

    










    
            
    
                    
    
    
    
    
    
                
                
        
    
    

    



 

    
	
    
		
    
			
			
    
				 
				
    
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