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隨著對(duì)兒童心理行為認(rèn)識(shí)越來(lái)越深，現(xiàn)在已將多動(dòng)癥歸為發(fā)育行為兒科學(xué)，就診科室比較復(fù)雜也較多，包括學(xué)習(xí)困難門(mén)診、生長(zhǎng)發(fā)育門(mén)診、兒童心理門(mén)診、治未病中心等。多動(dòng)癥給患兒本身和家長(zhǎng)都可能帶來(lái)很大麻煩和困惑，可能不被社會(huì)接受，不被學(xué)校接受。多動(dòng)癥患兒應(yīng)得到更多理解，他不是真正有意對(duì)抗，而是自己想約束卻很難做到，需要醫(yī)師、社會(huì)、老師、家人