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    如何應對寶寶的分離焦慮癥

    2023-05-24 09:52播放 :

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    應對寶寶分離焦慮癥的方法,是讓寶寶逐漸適應與大人分開的過程,比如在家可以和寶寶玩捉迷藏,或者寶寶在家時大人短暫出去買東西,與寶寶分開半個小時左右。或者可以讓寶寶上興趣班,選擇寶寶感興趣的早教課、繪畫課、唱歌課、跳舞課等比較短暫的興趣班,時間0.5-1小時,與家長分開,讓寶寶逐漸有適應的過程。

    在寶寶剛上幼兒園時,可以先讓寶寶參觀幼兒園,讓寶寶知道幼兒園有新鮮的事物,同時有喜歡的一起玩耍的小朋友,在幼兒園里還能學會好多不會的本領。

    此外在寶寶剛上幼兒園時可以先采用半天制,讓寶寶有適應的過程,待寶寶適應之后再逐漸進行全天接送,或者是寶寶剛上幼兒園時,家長短暫地陪同。在寶寶逐漸適應陌生環(huán)境之后,再逐漸脫離家長、不再陪同,可以有效預防寶寶出現(xiàn)分離焦慮癥,或者減輕寶寶分離焦慮癥的癥狀。

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    什么是寶寶分離焦慮癥

    "寶寶分離焦慮癥是形成母嬰依戀,是嬰兒情結社會化重要的一個標志,也是兒童社會化反應的開端,如同嬰幼兒情緒發(fā)展依戀的形式和發(fā)展分階段。首先對偏愛照顧她的母親表現(xiàn)更多的表示微笑、咿呀學語、依偎親近,母親的行為也容易使嬰兒停止哭泣。對家庭其他人的反應較少,對陌生人反應更少,但嬰兒對陌生人不產(chǎn)生焦慮,易懼怕,同時嬰兒明顯的行為偏好于強化父母和兒童情感的依戀。嬰幼兒時期主要是依戀、偏愛的更加強烈,當母親高興的時候嬰兒感到安全,以為母親就是他的安全基地,去探索周圍的世界。分離焦慮是指兒與母親離開時表示的憂傷,陌生焦慮指嬰兒見到陌生人的時候表現(xiàn)不安,這個時候對照顧撫養(yǎng)他的人分離產(chǎn)生憂慮。12個月的嬰兒逐漸產(chǎn)生依戀的內化形成,內化模式的安全感。18個月齡兒可重視依戀場景,有助于嬰兒減輕與母親分離產(chǎn)生的焦慮情緒,如嬰兒常常漫無目的的來回走動,并不停喃喃自語喊媽媽。2歲以后的幼兒生活中一個重要的變化是經(jīng)常與父母分離,此前建立起來的母嬰安全依戀關系,使兒童逐漸理解父母的愿望、情感和觀點,調節(jié)自己的行為,學習承受分離,如嬰兒能夠忍受父母遲遲不給予注意,也能夠忍耐同父母的暫時分離,并相信父母肯定會回來,與母親分離時幼兒逐漸適合,并發(fā)展伙伴間關系,體驗和發(fā)展多種的情緒。"

    語音時長02:55''

    孫玲娣哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院

    2020/09/21收聽(57704)

    分離焦慮癥的表現(xiàn)

    "分離焦慮常常是兒童期表現(xiàn)很多,但是成年人也有所謂的分離,就是親情親屬之間的分離之后,帶給患者焦慮癥的表現(xiàn),比如兒童在家里邊兒由父母撫養(yǎng)到三歲的時候就要上幼兒園,孩子到一個陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友,和家里完全不一樣,就會產(chǎn)生焦慮、害怕、恐怖、哭鬧不適應等等,這就是兒童分離焦慮。家長也會有焦慮,家長送孩子到幼兒園不放心、心情煩躁,擔心孩子吃不好、睡不好、與老師和同學關系相處不好、是不是有任性的表現(xiàn)等等也會有焦慮,這就是典型的母子、親人之間、兒童和家長之間的分離焦慮癥的表現(xiàn)。有成年人產(chǎn)生此種情況,一個年輕人離家奔赴學習的崗位,奔赴工作的崗位,離開親人,離開家庭,到國外去求學或者到很遠的地方去工作,親人之間的分離以后。在親人之間,在成年人之間也會出現(xiàn)分離焦慮,父母擔心孩子遠行,兒行千里母擔憂,孩子遠行后也擔心父母年紀大,在家里生活情況怎么樣,就可以產(chǎn)生焦慮、飲食不佳、睡眠不安、情緒波動等,這就叫分離焦慮癥,表現(xiàn)也就是由于親人之間的分離,遠隔一方,造成焦慮癥的表現(xiàn)。"

    語音時長02:24''

    黃世昌北京大學第一醫(yī)院

    2019/06/21收聽(39322)

    分離焦慮癥是什么病

    "分離焦慮癥是什么病。分離焦慮癥,是焦慮癥的一種表現(xiàn)形式,嬰幼兒離開父母,離開家庭上幼兒園的時候,在嬰幼兒身上就產(chǎn)生分離焦慮。陌生的環(huán)境、陌生的老師和小朋友使其產(chǎn)生恐懼和不適應、哭鬧等,這就是分離焦慮。家長在送孩子去幼兒園時,也會有擔心孩子是否能適應,是否能夠好好學習,也會產(chǎn)生擔心害怕焦慮等等,這就是一個典型的分離焦慮。年輕的人外出求學,外出工作,父母年老,送走孩子以后,父母就會有分離焦慮,擔心孩子在外面工作有沒有受苦,能不能自己照顧好自己等,就會失眠、焦慮、吃不下、睡不著、擔心。年輕人離開家庭父母外出求學,外出工作的時候,也會擔心父母年老,能不能很好的生活,有沒有困難,自己到陌生的環(huán)境去能不能適應,也有恐怖也有焦慮,吃不好睡不好,寢食難安等,這就是典型的分離焦慮。這兩個例子說明分離焦慮,是社會上一個現(xiàn)象。分離焦慮每一個家庭,每個人可能都會遇到,可以有輕重緩急的區(qū)別,正常的情況一個短暫時間的分離產(chǎn)生焦慮癥很快能好。如果本身是一個性格內向,本身就是有焦慮癥,產(chǎn)生這樣的分離焦慮時,可能病情會加重,在專業(yè)醫(yī)師的指導下,進行有針對性的治療,應該還會收到很好的效果。"

    語音時長02:36''

    黃世昌北京大學第一醫(yī)院

    2019/06/21收聽(72316)

    幼兒分離焦慮癥的原因

    "幼兒分離焦慮癥的原因是嬰兒情緒社會化的重要標志,也是兒童社會化反應的開端。兩歲以后的幼兒生活中重要的變化是經(jīng)常與父母分離,此前建立起來的母嬰安全依戀關系,使幼兒逐漸理解父母的愿望、情感和觀點等,調節(jié)自己的行為,學習承擔分離。如幼兒能夠忍受父母遲遲不給予關注、注意,也能忍受同父母的短暫分離,并相信父母肯定會回來。與父母分離時幼兒逐漸適應并發(fā)展伙伴間的關系,體驗和發(fā)展多種情緒,因幼兒期依戀相關的重要體驗式分離,母子雙方軀體和情感上的分離,和適應都有挑戰(zhàn)性。心理學認為嬰幼兒與母親分離是逐漸內化的過程,正確處理嬰幼兒的分離問題,對于嬰幼兒后期獨立意識的建立具有重要的意義。此外,母子間軀體分離的處理方式是否得當,對于嬰幼兒順利建立獨立意識,有促進及阻礙作用。在分離過程中母親離開后再出現(xiàn)使嬰兒產(chǎn)生安全感覺,有助于嬰兒很快適應分離并建立獨立性。此外,同依戀一樣,分離過程的影響也具有雙向性,有的父母過度依戀嬰兒,能夠接受嬰兒的安全依賴,但是對于兩2-3歲時期,嬰兒獨立意識建立過程中的種種反抗表現(xiàn)卻很不適應,對嬰兒情緒調節(jié)的社會交往發(fā)展不利。"

    語音時長02:21''

    孫玲娣哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院

    2020/09/15收聽(33922)

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