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    嬰兒智力發(fā)育遲緩表現(xiàn)
    
            
    
                 2023-01-19 21:04播放 : 

                
    
                    
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    嬰兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，一是面部表情比較淡漠，沒(méi)有精神，還有動(dòng)作幼稚，比如3歲孩子的動(dòng)作表現(xiàn)為1歲半甚至1歲。另外一個(gè)是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，比如該走了不會(huì)走，該說(shuō)話了不會(huì)說(shuō)話，在一定的年齡該會(huì)的他就不會(huì)。還有大一點(diǎn)的孩子，比如在幼兒園的時(shí)候老師講一些東西，總是聽(tīng)不明白。跟小朋友玩的時(shí)候，總是找不到自己的位置，不能參與進(jìn)去，跟其他兒童有一定差距。老師布置簡(jiǎn)單的任務(wù)，回答不出來(lái)或回答不正確。在生的環(huán)境或者面對(duì)生人，動(dòng)作或交流方式比較幼稚，跟年齡不相符。
    
                        
    
                    
    
                
    


                
    
                    
    
                        
    
                            
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    嬰兒智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
    
    
    "在兒童康復(fù)門診常碰到些患者因?yàn)榈湫桶Y狀來(lái)就診，如果家長(zhǎng)能夠細(xì)心觀察，早期發(fā)現(xiàn)，孩子能夠盡早得到治療，可以避免很多遺憾，這種觀察應(yīng)該從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始。第一、如果是正常小孩2個(gè)月不會(huì)笑或者是沒(méi)有目的的傻笑，家屬應(yīng)該注意到醫(yī)院及時(shí)就診；第二、是視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，在6個(gè)月后仍不能注意聽(tīng)到大人在和他講話，對(duì)周圍的人和物注意力比較差，目光比較呆滯，反應(yīng)能力比較差；第三、喂養(yǎng)困難，6-8個(gè)月時(shí)候添加輔食時(shí)，喂米飯、饅頭的固體食物時(shí)，嬰兒常出現(xiàn)惡心、嘔吐等癥狀，咀嚼能力比較差，甚至出現(xiàn)嗆咳的現(xiàn)象；第四、小孩清醒的時(shí)候流口水，甚至可以延續(xù)到2-3歲；第五、動(dòng)作發(fā)育比較遲，4個(gè)月仍不能抬頭，10個(gè)月仍不會(huì)獨(dú)坐，12個(gè)月以后還不會(huì)用手指頭捏東西，另外是開(kāi)始走路之后走路步行不穩(wěn)；第六、言語(yǔ)發(fā)育比較遲，1歲之后仍然不能有目的的發(fā)音，有時(shí)還有可能會(huì)無(wú)目的大喊大叫；第七、是受刺激之后不會(huì)立即進(jìn)行哭鬧，需要隔一段時(shí)間之后或反復(fù)刺激后才可能哭鬧，哭的聲音與正常小孩可能不同，常表現(xiàn)出刺耳的尖叫或者哭聲無(wú)力；第八、對(duì)周圍人和環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對(duì)玩具興趣也很短暫；第九、不認(rèn)生，不能夠正確地辨別親人和陌生人；第十、小孩沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)，無(wú)目的的活動(dòng)比較多，大人很難理解活動(dòng)的目的和意義。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:15''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    楊健全│鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院
    
        
    2018/05/07收聽(tīng)(26978)
    
    
    

    

    
    
        
    
        
        
    
        
    
    
    

    
    
    智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
    
    
    "輕度的表現(xiàn)早期不容易被發(fā)現(xiàn)，在嬰幼兒期可能有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，較復(fù)雜性的語(yǔ)言表達(dá)能力困難以及運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育遲緩。除復(fù)雜的動(dòng)作協(xié)調(diào)困難以外，其機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育沒(méi)有明顯的異常表現(xiàn)，多在進(jìn)入幼兒園或入學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難。在學(xué)齡期可能出現(xiàn)逐步的學(xué)習(xí)困難，勉強(qiáng)可以達(dá)到小學(xué)畢業(yè)的水平，語(yǔ)言發(fā)育雖然稍落后，但社會(huì)用語(yǔ)還可以掌握，個(gè)人的生活還能夠自理。成年后還具有低水平的適應(yīng)職業(yè)社會(huì)交往和社會(huì)的能力，但是對(duì)環(huán)境的變化缺乏應(yīng)付的能力，可以從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)和技術(shù)性的操作，在計(jì)算、讀寫、應(yīng)用抽象思維方面有困難，缺乏靈活性，常依賴別人的幫助，這是輕度的智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。中度的，在嬰幼兒期語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)明顯的落后，在學(xué)齡期就學(xué)習(xí)能力差，可學(xué)會(huì)說(shuō)話，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，但不能表示復(fù)雜的內(nèi)容，多表現(xiàn)與同齡兒童玩耍的時(shí)候?qū)W習(xí)的能力，各方面能力都很低，能堅(jiān)持到學(xué)2-3年就很不錯(cuò)了，重度的就更加明顯了。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:00''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    孫玲娣│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院
    
        
    2020/11/16收聽(tīng)(22742)
    
    
    

    
























    
    
    智力發(fā)育遲緩長(zhǎng)大后的表現(xiàn)
    
    
    "智力發(fā)育遲緩建議是越早干預(yù)越好，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果在媽媽肚子里出現(xiàn)缺血、缺氧等高危兒，從生下來(lái)以后就要開(kāi)始實(shí)行干預(yù)，也就是康復(fù)治療，越早干預(yù)的小孩，預(yù)后非常好，千萬(wàn)不要等孩子長(zhǎng)大以后錯(cuò)失良機(jī)。正常的時(shí)間是三個(gè)月，三個(gè)月可以觀察到小朋友的頭圍非常快的增長(zhǎng)。之后是六個(gè)月，如果六個(gè)月也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)智力發(fā)育遲緩，一歲到兩歲也可以，最遲不要超過(guò)三歲。因?yàn)槿龤q小朋友的腦容量已經(jīng)達(dá)到成人腦容量的80%-90%。功能方面舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大部分人都是用右手使用筷子，但是為什么左手沒(méi)有用，是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練；第二個(gè)例子是鋼琴家，左、右大腦為什么能分開(kāi)活動(dòng)，左手彈左手的音，右手彈不一樣的音，因?yàn)閺男￠_(kāi)始訓(xùn)練。智力發(fā)育遲緩如果從很小的時(shí)候開(kāi)始干預(yù)，不用擔(dān)心以后長(zhǎng)大的表現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)大后的表現(xiàn)都可以試想，病情重的連自理能力都沒(méi)有。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:46''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    陳艾│四川省婦幼保健院
    
        
    2019/02/28收聽(tīng)(23554)
    
    
    

    


    
    
    寶寶智力發(fā)育遲緩表現(xiàn)
    
    
    "寶寶智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、智力發(fā)育均低于同齡兒，表現(xiàn)為：一、體格發(fā)育，由于發(fā)育遲緩的孩子喂養(yǎng)困難，運(yùn)動(dòng)能力差，導(dǎo)致個(gè)子矮小、身體瘦弱。二、身體運(yùn)動(dòng)遲緩不協(xié)調(diào)，孩子的動(dòng)作不靈活、不協(xié)調(diào)、不熟練，不會(huì)準(zhǔn)確的搭積木，跑跳幅度小。三、語(yǔ)言發(fā)育，一般正常孩子一周歲就開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，會(huì)叫爸爸媽媽。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子一歲時(shí)不會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)，兩歲時(shí)不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的話，不會(huì)叫爸爸媽媽，3-4歲時(shí)吐字不清楚，說(shuō)不好一句完整的話，不會(huì)說(shuō)歌謠，不會(huì)唱歌。四、智力發(fā)育方面，孩子的面部沒(méi)有表情、沒(méi)有笑容，或有時(shí)會(huì)不自主的傻笑，沒(méi)有傷心的表情，嚴(yán)重時(shí)會(huì)不停流口水，在口頭表達(dá)能力或理解能力明顯低于同齡兒童的正常發(fā)育水平。當(dāng)孩子出現(xiàn)以上表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡快到?？漆t(yī)院盡早治療。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:35''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    劉春玲│首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
    
        
    2020/08/24收聽(tīng)(31524)
    
    
    

    
















    
            
    
                    
    
    
    
    
    
                
                
        
    
    

    



 

    
	
    
		
    
			
			
    
				 
				
    
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