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張清友
主任醫(yī)師

北京大學(xué)第一醫(yī)院

小兒心內(nèi)科

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩原因

2023-03-27 00:01播放 :

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視頻內(nèi)容

患兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，可能是遺傳、聽(tīng)力障礙、疾病等引起，具體如下：

1、遺傳：由于父母說(shuō)話較晚，導(dǎo)致患兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩；

2、聽(tīng)力障礙：患兒無(wú)法聽(tīng)到聲音，以至于無(wú)法學(xué)會(huì)說(shuō)話，需進(jìn)行聽(tīng)力檢查；

3、先天性疾?。罕热缒X癱患兒機(jī)體不協(xié)調(diào)，智力受到影響，語(yǔ)言發(fā)育較差。唐氏綜合征、21-三體綜合征、苯丙酮尿癥、先天性甲狀腺功能低下、患兒智力低下，也可影響語(yǔ)言發(fā)育；

4、自閉癥：患兒除不會(huì)說(shuō)話之外，與家長(zhǎng)交流也較少，

另外還有強(qiáng)迫性動(dòng)作，比如強(qiáng)迫洗手、走固定路線，對(duì)物品過(guò)度依賴，離身后非常煩躁不安、哭鬧；

5、語(yǔ)言訓(xùn)練少：由于家長(zhǎng)比較忙，或者不愛(ài)說(shuō)話，與患兒交流比較少，導(dǎo)致發(fā)育語(yǔ)言比較遲緩。

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曹彩紅│河南省中醫(yī)院

2023/11/14播放(70706)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些原因

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有遺傳因素，比如家里父母、近親有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的人，其它都是正常的，只是語(yǔ)言比正常孩子發(fā)展得晚一些，后來(lái)都很好，也有這種可能性。也要確定孩子除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩一點(diǎn)，其它的能力都是正常的，比如認(rèn)知能力、精細(xì)動(dòng)作操作的能力、社交能力、大運(yùn)動(dòng)的能力都正常，這種可能性會(huì)比較大。還有孩子整體的智力水平低，因?yàn)檎Z(yǔ)言是智力的重要組成部分，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知水平?jīng)]有專業(yè)的能力，不是太好判斷，但是語(yǔ)言就比較好比較，周圍的同齡孩子都會(huì)叫人，說(shuō)成句的話了，自己的孩子還不會(huì)，這個(gè)比較顯而易見(jiàn)的。還有一種是自閉癥、孤獨(dú)癥的孩子，大部分都語(yǔ)言很遲緩，語(yǔ)言開(kāi)始得很晚，這種孩子交流能力差，有重復(fù)、刻板行為。所以語(yǔ)言發(fā)育遲緩最好還是到權(quán)威的機(jī)構(gòu)去做全面的發(fā)育測(cè)評(píng)，來(lái)判斷一下是哪方面的原因，根據(jù)這個(gè)方向再做出更細(xì)致的檢查和判斷。

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:57''

劉莉│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

2020/04/25收聽(tīng)(50156)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有哪些

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種原因造成的口語(yǔ)表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同年齡、同性別兒童的正常發(fā)展水平。聽(tīng)力受損、社會(huì)混亂、智力低下等因素是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原...

汪云│北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院

2023/09/08閱讀(1677)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么治療

語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是指各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力，或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。因此若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，應(yīng)努力的查找病因。若兒童無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙，或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。治療上主要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓(xùn)練，表達(dá)性語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力。但早期干預(yù)仍然是必要的，語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。感受性語(yǔ)言障礙者重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解，聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等方面的能力。專門訓(xùn)練后，語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理治療，無(wú)特效治療藥物。對(duì)伴有注意力障礙者，可給予中樞興奮劑以改善注意力。以上內(nèi)容僅供參考，具體用藥、治療請(qǐng)根據(jù)醫(yī)生面診指導(dǎo)為準(zhǔn)。

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:31''

張?jiān)瞥?/a>│聊城市第二人民醫(yī)院

2018/05/15收聽(tīng)(20174)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

"語(yǔ)言發(fā)育遲緩，并不是和同年齡的寶寶比說(shuō)話較少，或者是開(kāi)口遲就是語(yǔ)言遲緩。語(yǔ)言發(fā)育遲緩要在專業(yè)保健醫(yī)生的評(píng)估下才能作出診斷。如果語(yǔ)言發(fā)育遲緩，同時(shí)有智力的落后，聽(tīng)力障礙，需要及早的就診。如果孩子確實(shí)存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，應(yīng)該在專業(yè)的指導(dǎo)下，盡可能的消除或者減少造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，采用不同的方法改善孩子的語(yǔ)言發(fā)育。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿，因此大人要多和孩子多說(shuō)話，訓(xùn)練孩子模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，鼓勵(lì)小孩子敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。多給予刺激，促進(jìn)孩子講話。如孩子要拿什么東西或者是要開(kāi)始喊媽媽，孩子只是用手去示意，大人可以先不要按照孩子的示意去完成他的要求，可以讓孩子喊出想拿東西的名字或者是喊出媽媽，再去完成動(dòng)作，這樣可以刺激孩子多講話。另外，讓孩子多接觸社會(huì)和大自然，多開(kāi)闊眼界，見(jiàn)識(shí)廣了，可能就有說(shuō)話的欲望。"

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:51''

孔元梅│浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院

2018/05/22收聽(tīng)(64742)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)

"一般來(lái)講，寶寶如果語(yǔ)言發(fā)育遲緩，主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：第一、孩子說(shuō)話的時(shí)間比較晚，其實(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)育是遵循一定規(guī)律的，孩子在六個(gè)月的時(shí)候一般會(huì)說(shuō)爸爸媽媽，但是還不會(huì)有意識(shí)的叫，到十個(gè)月左右就會(huì)有意識(shí)地叫爸爸媽媽。到一歲以后慢慢的就開(kāi)始會(huì)說(shuō)單字，一般一歲半到兩歲的時(shí)候進(jìn)入語(yǔ)言的爆發(fā)期，這個(gè)時(shí)候會(huì)說(shuō)很多的詞語(yǔ)，也開(kāi)始會(huì)說(shuō)句子。第二、孩子在說(shuō)話的時(shí)候過(guò)多的使用這個(gè)、那個(gè)。第三、語(yǔ)言的邏輯是比較混亂，比如主、謂、賓，主語(yǔ)和賓語(yǔ)常常是顛倒的。第四、孩子的溝通技巧不好，經(jīng)常的措辭不當(dāng)。第五、掌握和理解比較長(zhǎng)的句子的能力比較弱，也比較晚。"

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:29''

肖娟│北京協(xié)和醫(yī)院

2020/08/11收聽(tīng)(94284)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

"寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，首先說(shuō)明一下，寶寶語(yǔ)言發(fā)育的規(guī)律，多數(shù)正常的寶寶語(yǔ)言發(fā)育是有規(guī)律的，4-5個(gè)月的寶寶可以咿咿呀呀的學(xué)說(shuō)話，八個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毷菚?huì)無(wú)意識(shí)叫出爸爸、媽媽的聲音。一歲左右的時(shí)候，寶寶見(jiàn)到爸爸、媽媽可以主動(dòng)的喊出爸爸、媽媽的聲音，所以一歲的時(shí)候?qū)殞毧梢郧宄恼f(shuō)話了。到了兩歲左右，寶寶可以明確說(shuō)出爸爸、媽媽的音節(jié)，而且會(huì)說(shuō)出三個(gè)字詞，比如兩歲的寶寶會(huì)說(shuō)我想要、我要吃，可以完整的表達(dá)出意思，到了三歲的時(shí)候?qū)殞毧梢哉f(shuō)出一個(gè)完整的句子了。如果寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，出現(xiàn)這種明顯的規(guī)律不正常。寶寶出現(xiàn)這些規(guī)律不正常，要及時(shí)查明孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，比如去耳鼻喉科，查看孩子聽(tīng)力有沒(méi)有異常、是否聽(tīng)力造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，另外要檢查孩子的舌系帶，如果舌系帶發(fā)育異常，也可以造成寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩。如果除外了這兩個(gè)因素，可以去小兒神經(jīng)內(nèi)科，查看孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。如果神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育出現(xiàn)異常，可以造成寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，這時(shí)候可以做一個(gè)小孩的頭顱核磁，明確孩子有沒(méi)有腦發(fā)育不全造成的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。總之，寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩要及早查明孩子的原因，及早干預(yù)、及早治療。"

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:55''

周小鳳│首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

2020/05/03收聽(tīng)(39592)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能由多種原因?qū)е拢缏?tīng)力問(wèn)題、智力發(fā)育問(wèn)題、環(huán)境因素等。家長(zhǎng)應(yīng)該觀察寶寶在其他方面的發(fā)育情況，如運(yùn)動(dòng)能力、智力開(kāi)發(fā)等，以排除其他潛在問(wèn)題。同時(shí)...

汪云│北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院

2023/09/12閱讀(1640)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

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劉莉│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

2023/08/19播放(95986)

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寶寶存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，需要前往醫(yī)院進(jìn)行語(yǔ)言水平和原因的測(cè)評(píng)、評(píng)估，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果給予相應(yīng)的綜合康復(fù)治療，多數(shù)與飲食并沒(méi)有直接關(guān)系，平日注意營(yíng)養(yǎng)均衡，多食富含鐵、鋅等微量元素的食物即可，如雞蛋、動(dòng)物肝臟、瘦肉、魚泥、豆制品等。也可以給予口服腦蛋白水解物等營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞、神經(jīng)發(fā)育的藥物。多數(shù)需要進(jìn)行口肌按摩、語(yǔ)言訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)治療。

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:15''

郭紅枝│長(zhǎng)治市婦幼保健院

2020/04/10收聽(tīng)(36456)

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

"寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練的方法，首先要到醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估，看看孩子單純語(yǔ)言發(fā)育遲緩，還是其他方面也存在有發(fā)育遲緩。如果單純語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一般單純進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練就可以，主要的治療方法是通過(guò)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練提高孩子語(yǔ)言的能力，同時(shí)還需要提高孩子認(rèn)知和理解能力，認(rèn)知理解能力提高之后，語(yǔ)言才有可能進(jìn)一步改善。如果孩子比較小，還需要家長(zhǎng)多教為主，可以多模仿口型、模仿發(fā)音，如果孩子答對(duì)了、說(shuō)對(duì)了可以給一定的獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)化孩子的模仿語(yǔ)言行為，逐漸過(guò)渡到孩子主動(dòng)表達(dá)，這需要一個(gè)過(guò)程，過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)。"

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:17''

張玉玲│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院

2020/11/16收聽(tīng)(20666)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么原因造成的

語(yǔ)言發(fā)育遲緩為兒童期較常見(jiàn)的發(fā)育障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)為患兒所學(xué)詞組及語(yǔ)句偏少，以及與人交...

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么原因引起的

"語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種原因而引起的兒童口語(yǔ)表達(dá)能力，或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)的病因有智力低下、聽(tīng)力障礙、自閉癥、腦癱、唇腭裂、發(fā)育性失語(yǔ)癥，以及脫離語(yǔ)言環(huán)境等等，這些孩子常常伴有其他問(wèn)題，如不愿與人交往、與別人缺少目光接觸、不合群、注意力不集中、煩躁、多動(dòng)、亂扔?xùn)|西、智力低下等異常行為。語(yǔ)言發(fā)育遲緩不僅影響兒童的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，而且對(duì)兒童將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作等會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面影響。因此，對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，把握兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩治療的最佳時(shí)機(jī)。"

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:24''

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寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

"寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的方法，首先要針對(duì)孩子真實(shí)的心智年齡挑選適當(dāng)?shù)慕滩?，針?duì)孩子語(yǔ)言方面以及認(rèn)知方面良好的輔助教材會(huì)使訓(xùn)練的過(guò)程更加活潑，讓孩子更加有興趣，這樣才能達(dá)到事半功倍的作用。此外，在選定教材之后我們要給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不宜過(guò)大，盡量具體，速度不要過(guò)快，以免讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫折感，制定的目標(biāo)不建議過(guò)高，讓孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行語(yǔ)言的康復(fù)訓(xùn)練。在要求孩子表述相應(yīng)的語(yǔ)言的時(shí)候，要盡量避免用大人的口吻跟他溝通，以免孩子不能夠理解，盡量要采取孩子式的語(yǔ)言，跟他進(jìn)行溝通，讓孩子聽(tīng)到之后能夠更容易模仿。此外，在寶寶做語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)候，可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，遇到問(wèn)題之后，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子，增加他的自信心，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音，鼓勵(lì)多說(shuō)多講，這樣才能起到促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的作用。"

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:52''

張玉玲│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院

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三歲寶寶發(fā)育遲緩，表現(xiàn)在體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、智力發(fā)育均低于同齡兒。在語(yǔ)言發(fā)育方面，吐字不清楚，說(shuō)不完一句完整的話，不會(huì)說(shuō)歌謠，不會(huì)唱歌。在體育運(yùn)動(dòng)遲緩方面，表現(xiàn)動(dòng)作不靈活、不協(xié)調(diào)、不熟練，不會(huì)準(zhǔn)確的搭積木，跑跳幅度小。在智力發(fā)育方面，面部沒(méi)有表情，沒(méi)有笑容或有時(shí)會(huì)不自主的傻笑，沒(méi)有傷心的表現(xiàn)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)不停的流口水，沒(méi)有同齡兒聰明。在體格發(fā)育上，由于發(fā)育遲緩的孩子喂養(yǎng)困難、運(yùn)動(dòng)能力差，導(dǎo)致個(gè)子矮小、身材瘦弱。三歲孩子出現(xiàn)以上表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡快到?？漆t(yī)院及早治療。

語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:19''

劉春玲│首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是打疫苗的禁忌癥，疫苗不會(huì)加重語(yǔ)言發(fā)育遲緩。如果語(yǔ)言發(fā)育遲緩患者伴有驚厥及癲癇時(shí)...

楊光│中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

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