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    智力低和開竅晚區(qū)別

    2023-06-02 03:50播放 :

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    智力低和開竅晚,有本質(zhì)上的區(qū)別。具體如下:

    1、中樞神經(jīng)系統(tǒng):智力低下的孩子,本身存在大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育異常、大腦皮層功能存在一定的障礙,或者是有先天性遺傳代謝性疾病,總之孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)存在一定的病變,從而導(dǎo)致智力低下。而開竅晚的孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能正常,本身并沒有任何的器質(zhì)性疾病;

    2、臨床表現(xiàn):智力低下的孩子學(xué)習(xí)能力存在障礙,即使通過后天的康復(fù)訓(xùn)練、專門的語言訓(xùn)練以及智力開發(fā),由于學(xué)習(xí)能力不足,也不能達(dá)到與同齡孩子相同的學(xué)習(xí)和認(rèn)知水平,達(dá)不到正常人的社會(huì)交往能力。而開竅晚的孩子,只是智力發(fā)育比同齡孩子晚,但是經(jīng)過有效的學(xué)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練,經(jīng)過后期追趕后,能夠達(dá)到同齡孩子的正常智商以及學(xué)習(xí)和生活能力。

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    "孩子的精神發(fā)育也就是常說的智力發(fā)育,應(yīng)該是有正常的范圍的。即使開竅晚一點(diǎn)的孩子也應(yīng)該是在正常范圍之內(nèi),也就是說他比其他的孩子好像能力要晚幾個(gè)月。但是如果說測(cè)發(fā)育測(cè)評(píng)的話,分?jǐn)?shù)不算高又在正常范圍,我們也真的是不能夠就判斷他是開竅晚的孩子。開竅晚只能等到他大了,一下子能力又上來,才只能說他是開竅晚的孩子。如果他到大了一直都是比正常孩子要差一些就不是開竅晚的孩子,本身就是能力稍微低一點(diǎn)的孩子。 所以還要看家里有沒有老百姓說的開竅晚的家長(zhǎng),從小好像就反應(yīng)比其他孩子要差一點(diǎn),但是大了后來就一下追上去了,有可能跟遺傳有關(guān)系,但是還是提醒家長(zhǎng)不要去等。如果現(xiàn)在就覺著這個(gè)孩子比正常孩子的水平要差一點(diǎn),還是要下一點(diǎn)功夫的。一個(gè)是多學(xué)習(xí)開發(fā)和啟導(dǎo)孩子智力的這些方法,要多啟發(fā)他的思考,有的家長(zhǎng)理解的背東西、背詩(shī),都不是增加智力的方法,而是要讓孩子去認(rèn)知、理解、去解決問題,這個(gè)才是治理的核心。此外,還可以給孩子吃促進(jìn)腦發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)品,比如DHA、賴氨酸,這些都是對(duì)大腦發(fā)育有好處的。"

    語音時(shí)長(zhǎng)02:09''

    劉莉首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

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    呂志勤北京大學(xué)第一醫(yī)院

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    "孩子說話的早晚和智力的水平,并沒有直接的關(guān)系。因?yàn)槊總€(gè)寶寶說話的早晚都是不一致的,存在著個(gè)體的差異。有的孩子說話可能早一些,有的說話可能晚一些,比如女孩子說話就偏早,男孩子說話有些就偏晚。說話偏早不代表孩子智力就一定很高,說話偏晚的孩子智力水平可能更高一些,所以孩子說話的早晚和智力水平?jīng)]有一定的直接關(guān)系。但是也要注意寶寶說話的情況,如果寶寶說話出現(xiàn)明顯的延遲,要警惕寶寶有沒有語言中樞發(fā)育的遲緩,或神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的異常導(dǎo)致的說話延遲。一般寶寶的語言發(fā)育是有一定規(guī)律的,多數(shù)寶寶在4-5個(gè)月的時(shí)候,會(huì)咿咿呀呀的學(xué)說話。8個(gè)月的時(shí)候,可以無意識(shí)的叫出爸爸媽媽的音節(jié),1歲左右的寶寶,可以明確的喊出爸爸媽媽。1-2歲是語言發(fā)育的高峰期,一般3歲左右的寶寶可以說出3個(gè)字詞。所以要注意寶寶語言發(fā)育的規(guī)律,如果說話比較晚或明顯延遲,要及時(shí)去醫(yī)院就診,發(fā)覺孩子說話延遲的原因,及早干預(yù)、及早治療。"

    語音時(shí)長(zhǎng)01:47''

    周小鳳首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

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    "孩子如果說話晚,并不一定就是智力低下,語言它是兒童全面發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。它的語言發(fā)育需要理解作為基礎(chǔ),同時(shí)還要配合聽覺系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)和腦功能的發(fā)育,還有就是需要一個(gè)特定的語言環(huán)境有關(guān)。語言能力的發(fā)展,先是要理解然后是表達(dá),先名詞、動(dòng)詞,后代名詞、形容詞等等。嬰幼兒的語言發(fā)聲,是從剛開始到1個(gè)月的時(shí)候能發(fā)出咕咕的聲音,1-3個(gè)月能夠發(fā)出一個(gè)單音,等到3-4個(gè)月可以反復(fù)的咿呀作聲,7個(gè)月可以學(xué)語了,1歲的時(shí)候一般可以出現(xiàn)第一個(gè)有意義的單詞,1-3歲孩子可以出現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的短語和簡(jiǎn)單的單句,4歲的孩子能夠自言自語,一般到6歲就可以出現(xiàn)流利的語言了。一般孩子1-1.5歲的時(shí)候,語言的詞匯量會(huì)比較有一個(gè)迅速的發(fā)展,2-3歲會(huì)更加增快。如果孩子出現(xiàn)了說話晚,沒有在這個(gè)規(guī)律之后出現(xiàn)這種語言的情況,我們可以考慮一下孩子是不是語言環(huán)境不夠好,是不是家長(zhǎng)給他陪伴的這種語言交流少,還有孩子的聽覺系統(tǒng)是不是有一些問題,再有它的發(fā)音系統(tǒng)是不是存在問題。如果這些都是正常,我們可以考慮腦功能的發(fā)育問題,這個(gè)時(shí)候可能會(huì)跟智力低有關(guān)。"

    語音時(shí)長(zhǎng)01:58''

    王志新中日友好醫(yī)院

    2020/03/22收聽(29936)

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