孩子出現(xiàn)發(fā)熱、寒戰(zhàn)，一方面孩子可能是發(fā)熱的上升期，因?yàn)榘l(fā)熱分為3個(gè)時(shí)期，即體溫上升期、持續(xù)發(fā)熱期和體溫下降期。在體溫上升期，孩子末梢循環(huán)不佳，可能表現(xiàn)為寒戰(zhàn)、發(fā)抖、手腳發(fā)涼，說明孩子的體溫上升期表現(xiàn)比較明顯，并不能說明疾病很嚴(yán)重。
但是孩子在體溫上升期，很快可能就會(huì)達(dá)到持續(xù)高熱，這時(shí)應(yīng)該正確地對待發(fā)熱和寒戰(zhàn)，不要因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)寒戰(zhàn)，就一味地給孩子多穿衣服或者多蓋被子，希望通過捂被子的方法讓孩子出汗，這沒有任何科學(xué)道理。
孩子在發(fā)熱早期，如果不能及時(shí)緩解末梢循環(huán)不佳的情況，單純用捂被子不能讓孩子的體溫下降，反倒會(huì)使體溫進(jìn)一步升高，出現(xiàn)熱性驚厥。所以孩子的發(fā)熱、寒戰(zhàn)，體溫上升期一定要及時(shí)進(jìn)行控制，進(jìn)行降溫處理，避免出現(xiàn)進(jìn)一步的損傷。
也有些孩子發(fā)熱、寒戰(zhàn)可能與疾病本身原因有關(guān)，有些孩子在傷寒的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn)或打擺子的現(xiàn)象，不同的發(fā)熱、寒戰(zhàn)，要針對不同原因進(jìn)行處理。
