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    智力低的人的表現(xiàn)
    
            
    
                 2023-02-12 21:13播放 : 

                
    
                    
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    根據(jù)智力低下的程度，智力低分為四級(jí)，具體如下：
    1、輕度智力低下：這種人適應(yīng)性行為屬于輕度缺陷，但是語(yǔ)言發(fā)育較良好，抽象思維和掌握的詞匯較少。因此輕度智力低下的人可以進(jìn)行閱讀工作，也可以書(shū)寫(xiě)，同時(shí)有一定的計(jì)算技能，但是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。輕度智力低下的人經(jīng)過(guò)后期正常規(guī)范的訓(xùn)練，可以達(dá)到小學(xué)六年級(jí)的水平；
    2、中度智力低下：主要表現(xiàn)為適應(yīng)性行為的中度缺陷，患者的語(yǔ)言掌握比較少，記憶力、分析力、適應(yīng)力都比較差，但是通過(guò)后期訓(xùn)練，可以達(dá)到小學(xué)1-2年級(jí)的水平；
    3、重度智力低下：其行為屬于重度缺陷，語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育比較遲緩，通過(guò)培訓(xùn)可以掌握簡(jiǎn)單的生活自理技能；
    4、極重度智力低下：此類人走路較晚，詞匯掌握更少，可以簡(jiǎn)單說(shuō)1-2個(gè)詞匯。因此適應(yīng)能力比較差、自理能力缺乏，需要他人幫助。
    
                        
    
                    
    
                
    


                
    
                    
    
                        
    
                            
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                01:33
                
    
                
                
        
    
        
    
            
    智力低的表現(xiàn)
    
            
    
            
    
                
    呂志勤│北京大學(xué)第一醫(yī)院
    
                
    2023/02/09播放(55704)
    
            
    
        
    
    
    

    






    
    
    孩子智力低的表現(xiàn)是什么
    
    
    "在孩子正常的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，每個(gè)階段都有其符合生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的表現(xiàn)。如果在其發(fā)育過(guò)程中，沒(méi)有其特定階段的發(fā)育特征，這有可能是智力低下的一種表現(xiàn)，如下：第一、會(huì)笑是大腦發(fā)育是否良好的一項(xiàng)重要表現(xiàn)，正常發(fā)育的孩子兩個(gè)月時(shí)就會(huì)出現(xiàn)小的面部表情，四個(gè)月時(shí)能笑出聲音。如果三個(gè)月才會(huì)笑，六個(gè)月還很少笑，一周歲了還不會(huì)笑，這可能是智力低下的一種表現(xiàn)。第二、眼睛的視力功能發(fā)育較晚，但會(huì)對(duì)光感做出反應(yīng)，一般一個(gè)多月大的嬰兒就會(huì)用眼睛注意周?chē)沫h(huán)境，有追視反應(yīng)，對(duì)周?chē)沫h(huán)境比較好奇。智力低下的嬰兒則對(duì)周?chē)娜撕褪挛锊蛔⒁?，看起?lái)比較木訥，對(duì)周?chē)h(huán)境沒(méi)有反應(yīng)。第三、聽(tīng)力的發(fā)育比較早，在孩子出生時(shí)聽(tīng)力就已經(jīng)發(fā)育得很好了。如果孩子對(duì)聲音反應(yīng)差，對(duì)大人在邊上發(fā)出的聲音顯得沒(méi)有反應(yīng)，哭聲少，有時(shí)只有尖叫或者是哭聲無(wú)力，對(duì)容易引起哭鬧的外界刺激不引起哭或難以引起哭，這種情況也要引起重視。第四、添加輔食較晚，不會(huì)咀嚼，喂養(yǎng)困難，常流口水，一歲以內(nèi)屬于正常現(xiàn)象，但一周歲以后還流口水也要引起注意。第五、動(dòng)作笨拙，精細(xì)動(dòng)作發(fā)育差，動(dòng)作幼稚，無(wú)目的活動(dòng)較多。第六、注意力不集中，對(duì)外界事物漠不關(guān)心，或雖然有興趣但是很短暫，反應(yīng)遲鈍。第七、語(yǔ)言能力、思維能力、記憶能力、計(jì)算能力和分析能力，都比正常的兒童要差。說(shuō)話晚、學(xué)習(xí)能力差、模仿能力差，很多事情教了多次都學(xué)不會(huì)。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的寶寶是個(gè)聰明的孩子，如果發(fā)現(xiàn)有上述表現(xiàn)有可能是智力低下，要及時(shí)帶孩子去專業(yè)醫(yī)院做一下智力測(cè)試，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)03:08''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    尉新華│河南省人民醫(yī)院
    
        
    2023/02/09收聽(tīng)(62270)
    
    
    

    


    
    
    
        
    
            
                
                02:02
                
    
                
                
        
    
        
    
            
    肺活量低的人的表現(xiàn)
    
            
    肺活量低有生理性偏低和病理性偏低，具體表...
    
            
    
                
    王新霞│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院
    
                
    2023/08/14播放(29071)
    
            
    
        
    
    
    

    




    
    
    八個(gè)月寶寶智力低的表現(xiàn)
    
    
    "八個(gè)月寶寶智力低的表現(xiàn)，主要有以下幾個(gè)方面：1、對(duì)外界事物反應(yīng)淡漠：比如在日常生活中表現(xiàn)的比較安靜，不哭、不鬧，同時(shí)也不愿意主動(dòng)去觀看外界事物，不愿意主動(dòng)去拿東西或者是拿玩具。同時(shí)，智力發(fā)育也會(huì)比同齡人落后，這時(shí)寶寶的應(yīng)人能力、應(yīng)物能力，而且對(duì)于熟人、生人的識(shí)別能力，都會(huì)明顯落后于同齡者。2、大運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后：比如寶寶三個(gè)月時(shí)不能夠抬頭，六個(gè)月時(shí)不能夠坐，到八個(gè)月時(shí)不能夠爬，這些大運(yùn)動(dòng)發(fā)育可能都會(huì)比同齡者落后。3、對(duì)名字無(wú)反應(yīng)：八個(gè)月的寶寶應(yīng)該對(duì)自己的名字非常熟悉，對(duì)于智力低下的寶寶來(lái)說(shuō)，呼喚名字時(shí)寶寶可能沒(méi)有反應(yīng)。一旦寶寶出現(xiàn)上述的臨床癥狀，需要及時(shí)到醫(yī)院檢查，進(jìn)行詳細(xì)的神經(jīng)系統(tǒng)檢查，以及進(jìn)行智力測(cè)試。如果確實(shí)存在智力低下的情況，則需要積極查找原因，然后針對(duì)性的給予治療。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:52''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    張玉玲│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院
    
        
    2023/01/09收聽(tīng)(14646)
    
    
    

    














    
    
    新生兒智力正常的表現(xiàn)
    
    
    "新生兒寶寶因?yàn)槟挲g比較小，判斷他的智力是否正常，可以通過(guò)有無(wú)饑餓感、聽(tīng)覺(jué)是否敏感、能否感到舒服、睡醒時(shí)是否能感到愉悅來(lái)判斷，具體如下：1、有饑餓感：如果是寶寶餓了，他會(huì)出現(xiàn)一種饑餓感，饑餓時(shí)就會(huì)用這種哭聲來(lái)尋找奶的來(lái)源，一旦媽媽把奶喂到寶寶嘴邊里面，他哭聲立即就停止。2、聽(tīng)覺(jué)敏感：隨著發(fā)育，還會(huì)有聽(tīng)覺(jué)的敏感，比如寶寶如果是在熟睡的過(guò)程中，可以拿一個(gè)響鈴或者是波浪鼓，在他耳邊輕輕的搖動(dòng)一下，他會(huì)把頭轉(zhuǎn)到有響聲的那個(gè)方向，并且同時(shí)還會(huì)用眼睛尋找一下聲音的來(lái)源。有些寶寶特別發(fā)育比較敏感、比較聰明，人工喂養(yǎng)的寶寶，到快喂奶時(shí)可能眼睛還有頭，可以順著大人走過(guò)來(lái)的身影進(jìn)行短暫的注目。3、能感到舒服：還有一些寶寶習(xí)慣，特別是冬天比較冷，如果給他包個(gè)包被，他就感覺(jué)很舒服，很溫暖。4、睡醒后精神愉悅：還有一些寶寶吃完奶睡覺(jué)，睡覺(jué)起來(lái)以后精神比較愉悅，哭的聲音特別洪亮，這都是他智力正常的一種表現(xiàn)。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:17''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    丁建華│上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心
    
        
    2023/01/02收聽(tīng)(82486)
    
    
    

    






    
    
    智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
    
    
    "輕度的表現(xiàn)早期不容易被發(fā)現(xiàn)，在嬰幼兒期可能有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，較復(fù)雜性的語(yǔ)言表達(dá)能力困難以及運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育遲緩。除復(fù)雜的動(dòng)作協(xié)調(diào)困難以外，其機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育沒(méi)有明顯的異常表現(xiàn)，多在進(jìn)入幼兒園或入學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難。在學(xué)齡期可能出現(xiàn)逐步的學(xué)習(xí)困難，勉強(qiáng)可以達(dá)到小學(xué)畢業(yè)的水平，語(yǔ)言發(fā)育雖然稍落后，但社會(huì)用語(yǔ)還可以掌握，個(gè)人的生活還能夠自理。成年后還具有低水平的適應(yīng)職業(yè)社會(huì)交往和社會(huì)的能力，但是對(duì)環(huán)境的變化缺乏應(yīng)付的能力，可以從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)和技術(shù)性的操作，在計(jì)算、讀寫(xiě)、應(yīng)用抽象思維方面有困難，缺乏靈活性，常依賴別人的幫助，這是輕度的智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。中度的，在嬰幼兒期語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)明顯的落后，在學(xué)齡期就學(xué)習(xí)能力差，可學(xué)會(huì)說(shuō)話，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，但不能表示復(fù)雜的內(nèi)容，多表現(xiàn)與同齡兒童玩耍的時(shí)候?qū)W習(xí)的能力，各方面能力都很低，能堅(jiān)持到學(xué)2-3年就很不錯(cuò)了，重度的就更加明顯了。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:00''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    孫玲娣│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院
    
        
    2023/03/01收聽(tīng)(22742)
    
    
    

    




    
    
    孩子說(shuō)話晚是智力低嗎
    
    
    "孩子如果說(shuō)話晚，并不一定就是智力低下，語(yǔ)言它是兒童全面發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。它的語(yǔ)言發(fā)育需要理解作為基礎(chǔ)，同時(shí)還要配合聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)和腦功能的發(fā)育，還有就是需要一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境有關(guān)。語(yǔ)言能力的發(fā)展，先是要理解然后是表達(dá)，先名詞、動(dòng)詞，后代名詞、形容詞等等。嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)聲，是從剛開(kāi)始到1個(gè)月的時(shí)候能發(fā)出咕咕的聲音，1-3個(gè)月能夠發(fā)出一個(gè)單音，等到3-4個(gè)月可以反復(fù)的咿呀作聲，7個(gè)月可以學(xué)語(yǔ)了，1歲的時(shí)候一般可以出現(xiàn)第一個(gè)有意義的單詞，1-3歲孩子可以出現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)和簡(jiǎn)單的單句，4歲的孩子能夠自言自語(yǔ)，一般到6歲就可以出現(xiàn)流利的語(yǔ)言了。一般孩子1-1.5歲的時(shí)候，語(yǔ)言的詞匯量會(huì)比較有一個(gè)迅速的發(fā)展，2-3歲會(huì)更加增快。如果孩子出現(xiàn)了說(shuō)話晚，沒(méi)有在這個(gè)規(guī)律之后出現(xiàn)這種語(yǔ)言的情況，我們可以考慮一下孩子是不是語(yǔ)言環(huán)境不夠好，是不是家長(zhǎng)給他陪伴的這種語(yǔ)言交流少，還有孩子的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)是不是有一些問(wèn)題，再有它的發(fā)音系統(tǒng)是不是存在問(wèn)題。如果這些都是正常，我們可以考慮腦功能的發(fā)育問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)跟智力低有關(guān)。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:58''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    王志新│中日友好醫(yī)院
    
        
    2023/05/09收聽(tīng)(29936)
    
    
    

    






    
            
    
                    
    
    
    
    
    
                
                
        
    
    

    



 

    
	
    
		
    
			
			
    
				 
				
    
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