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特定學(xué)校技能發(fā)育障礙可分為哪四類
2023-12-29 15:43:11閱讀：-
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特定學(xué)校技能發(fā)育障礙可分為哪四類
特定學(xué)校技能發(fā)育障礙是一種影響個體在學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙。根據(jù)臨床特點，其被分為以下四類，即特定閱讀障礙、特定書寫障礙、特定計算技能障礙、混合性學(xué)校技能障礙。
1、特定閱讀障礙：這是指個體在閱讀過程中存在準(zhǔn)確性或理解力的明顯障礙。這種障礙可能導(dǎo)致患者在閱讀課本、文章或書籍時遇到困難，無法準(zhǔn)確理解所讀內(nèi)容。這種持續(xù)存在的閱讀困難可能會嚴(yán)重影響患者的學(xué)習(xí)成績和日?；顒?；
2、特定書寫障礙：這種障礙表現(xiàn)為個體在書寫文字符號時存在準(zhǔn)確性和完整性的問題?；颊呖赡軣o法正確書寫單詞、句子或段落，或者在書寫過程中出現(xiàn)錯別字、遺漏等。這種持續(xù)存在的書寫表達(dá)困難可能會嚴(yán)重影響與書寫表達(dá)技能有關(guān)的學(xué)習(xí)成績和日常生活；
3、特定計算技能障礙：這種障礙表現(xiàn)為個體在基本運算和推理能力方面存在障礙?；颊呖赡軣o法正確進(jìn)行數(shù)學(xué)計算、邏輯推理或理解復(fù)雜的問題。然而，患者的閱讀準(zhǔn)確性和理解力以及書寫表達(dá)能力通常是正常的。這種持續(xù)存在的計算困難