什么是學生欺凌?
新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》首次對學生欺凌進行了定義，并進一步明確了學校以及監(jiān)護人的職責。《中華人民共和國未成年人保護法》修訂案指出，學生欺凌，是指發(fā)生在學生之間，一方(欺凌者)蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方(被欺凌者)人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
學生欺凌的行為表現(xiàn)有哪些?
教育部發(fā)布了《未成年人學校保護規(guī)定》?！兑?guī)定》設(shè)計了防治學生欺凌的規(guī)則體系：明確學生欺凌的概念，強調(diào)主體上的特定性、主觀上的故意性、后果上的傷害性，把學生欺凌和校園暴力、學生間正常的嬉鬧等區(qū)別開來。明確學生欺凌的行為表現(xiàn)，歸納了侵犯身體、侮辱人格、侵犯財產(chǎn)、惡意排斥、網(wǎng)絡(luò)誹謗或傳播隱私等五類欺凌行為。
如何預(yù)防學生欺凌與被欺凌?
請掌握以下四個“六不”技能：
學生防止欺凌他人“六不”
1、不對他人實施欺凌;
2、不參與對他人實施欺凌;
3、不與社會上不良青少年交往;
4、不加入校內(nèi)外幫派;
5、不攜帶使用管制刀具，不抽煙喝酒涉毒;
6、不到歌廳、網(wǎng)吧等易發(fā)治安事件場所。
學生防止被欺凌“六不”
1、不怕壞蛋，強大自己內(nèi)心；
2、不為作惡者隱瞞，勇敢向老師、家長報告，報警；
3、不正面硬扛，不吃眼前虧，被圍困會躲避策略；
4、不去易被欺凌的角落、街角等荒僻地方；
5、不挑撥是非、說人壞話，不給人起外號；
6、不做落單人，多交朋友，善待他人。
家長防治欺凌“六不”
1、不給孩子樹立遇事爭吵、打鬧的壞榜樣；
2、不忽視孩子異常的言行和精神狀態(tài)；
3、不忽視孩子的求助信號；
4、不打罵、訓斥孩子；
5、不冷落、放任孩子；
6、不教孩子以暴制暴。
教師防治欺凌“六不”
1、不忽視學生異常的言行和精神狀態(tài)；
2、不忽視學生欺凌暴力的苗頭隱患；
3、不因?qū)W生家庭、性格、俊丑、貧富、家長職業(yè)等區(qū)別對待學生；
4、不以成績來評價學生；
5、不對學生貶低、辱罵；
6、不逃避對欺凌暴力事件的處理。
來源：教育部網(wǎng)站、校園安全頻道公眾號、中國國家應(yīng)急廣播等
（文章來自“有來心理”公眾號，關(guān)注可獲取更多科普。）
