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      孩子讀書總會漏字,錯(cuò)行跳行,真的是粗心大意嗎?
      2023-01-03 11:55:28閱讀-
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      孩子讀書總會漏字,錯(cuò)行跳行,真的是粗心大意嗎?

      最近總有媽媽反應(yīng),自己家的孩子讀課文時(shí)老是漏字串行,怎么批評也不管用,而且孩子的態(tài)度其實(shí)也很認(rèn)真,真的不知道問題出在哪里。

      其實(shí)這個(gè)問題的產(chǎn)生,多數(shù)是因?yàn)楹⒆哟嬖谝曋X功能失調(diào)導(dǎo)致。我們常說眼睛是心靈的窗戶,所謂心靈,準(zhǔn)確的說就是我們的大腦。

      研究表明,大腦接受的感覺信息80%以上來自視覺,視覺信息的準(zhǔn)確獲取,以及正確加工和解碼是大腦進(jìn)行高效的認(rèn)知加工的基礎(chǔ)。

      我們的知覺、記憶和思維,也有相當(dāng)大一部分是以視覺作為組織,加工和儲存的形式。由此可見,視知覺對于我們的生活極其重要。


      兒童視知覺發(fā)展的一般規(guī)律

      兒童視覺的形成和發(fā)展是具有一定規(guī)律的,不同年齡階段的兒童,其視覺發(fā)展也會表現(xiàn)出不同的階段性特征。

      美國學(xué)者N.Barraga(白拉格)列出了兒童正常的視力發(fā)展表:

      0~1個(gè)月,看光或相關(guān)事物,眼肌調(diào)節(jié)能力差。

      1~2個(gè)月,追視物體及光源,對色彩斑斕物感興趣,盯住大人的臉,開始雙眼協(xié)調(diào)運(yùn)動。

      2~3個(gè)月,注視地看,能區(qū)別面孔,黃色、橙色及紅色。

      3~4個(gè)月,眼睛運(yùn)動更加自如,視力有所改進(jìn),能較順利地追視物體。

      4~5個(gè)月,視點(diǎn)由物體開始向身體各部分轉(zhuǎn)移,企圖抓或移向其喜愛的物體,開始用視覺探索環(huán)境,能認(rèn)出熟悉面孔,視野發(fā)育亦趨完善。

      5~6個(gè)月,夠到或抓住物體,表明手眼協(xié)調(diào)開始。

      6~7個(gè)月,視點(diǎn)能從物體轉(zhuǎn)向物體,撿起失落的物體,眼球能自如移動。

      7~8個(gè)月,熟練地觀察物體并注視結(jié)果,觀察運(yùn)動物體并能快速追視。

      9~10個(gè)月,視力很好,轉(zhuǎn)眼自如,能搜尋物體甚至轉(zhuǎn)向角落,模仿面部表情或玩看到的游戲。

      11個(gè)月~1歲半,視覺敏捷,視功能充分發(fā)展,玩積木或組裝物體。

      1歲半~2歲,通過視覺觀察將物體配對,指出書中的物體,模仿敲打與行為表演。

      2歲~2歲半,遠(yuǎn)距離視覺發(fā)展,模仿其他運(yùn)動,指出喜愛的顏色,視覺記憶力增強(qiáng)。

      2歲半~3歲,分辨幾何圖形,畫圓圈、橢圓、長方形、三角形、搗洞或?qū)印?/p>

      3歲~4歲,依形狀分類,深度知覺較好,畫長線、十字及其他許多形狀。

      4歲~5歲,眼手協(xié)調(diào)能力增強(qiáng),會做涂色、剪貼等手工。

      5歲~6歲,觀察圖畫內(nèi)聯(lián)系,會臨摹簡單字母。

      6歲~7歲,臨摹抽象圖畫,寫字,閱讀。


      兒童視知覺功能失調(diào)的表現(xiàn)

      1、寫作業(yè)時(shí),總是趴著頭或歪著頭;閱讀時(shí)容易跳字、串行,而且閱讀速度很慢。

      2、觀察不出圖形細(xì)微差別、對顏色的辨別能力差、對拼音英語的學(xué)習(xí)吃力。

      3、抄寫速度慢,字跡潦草,字經(jīng)常寫到格子或者線外。

      4、寫字左右顛倒、間架結(jié)構(gòu)處理混亂、對數(shù)量關(guān)系不理解、嚴(yán)重者難以形成良好的推理能力。

      5、只看到事物的局部看不到整體,常被身邊或者腳下的東西絆倒。


      造成孩子視知覺功能失調(diào)的原因

      1、先天原因 如小兒白內(nèi)障、青光眼、弱視等。

      2、被動吸煙 嬰幼兒的眼球正處于發(fā)育期,煙草中的毒性氰化物影響視神經(jīng)的發(fā)育。

      3、早期視覺經(jīng)驗(yàn)剝奪 嬰幼兒早期視覺能力發(fā)展與足夠的視覺信息刺激是分不開的。

      曾有人對同孿雙生的小老鼠做過試驗(yàn),將剛出生的一只老鼠的眼睛蒙上,而另一只則正常發(fā)展,結(jié)果一段時(shí)間后,用來實(shí)驗(yàn)的老鼠幾乎什么也看不見。

      4、過度使用電子產(chǎn)品 

      孩子長時(shí)間盯著電視、電腦屏幕,不僅會使孩子眼球運(yùn)動減少,還會使眼球充血,出現(xiàn)眼球干燥,甚至導(dǎo)致眼球視網(wǎng)膜的感光功能失調(diào)。

      5、家長錯(cuò)誤的教育方式

      當(dāng)孩子出現(xiàn)了視知覺不足引起的錯(cuò)誤時(shí),有些家長馬上就開始指責(zé):“你能不能看仔細(xì)點(diǎn)?。俊?“你真是個(gè)馬虎精”等等。

      這些消極的評價(jià)對孩子的行為問題起到了強(qiáng)化的作用。


      視知覺功能的鍛煉

      視知覺發(fā)展的六項(xiàng)主要功能包括:視覺廣度、視覺聚焦、視覺記憶、視覺追蹤、視覺想象、視覺分辨。

      1、視覺廣度的鍛煉

      視覺接收是視覺最基本的能力,也是影響視力最基本的要素,在接收視覺的過程中,人們通過讓眼球進(jìn)行上下左右移動,旋轉(zhuǎn)來看不同方向的物品。

      而所謂的視覺廣度,指的就是眼睛直視前方所能看到的范圍。

      視覺廣度大的孩子,看書一目十行,效率當(dāng)然比視覺廣度小,需要一個(gè)字一個(gè)字看的孩子要高出許多。那么,視覺廣度可以怎么訓(xùn)練呢?

      最簡單也是最有效的訓(xùn)練方法,就是舒爾特表格訓(xùn)練,家長可以準(zhǔn)備一張A4紙,在上面畫上1cm*1cm的25個(gè)方格,格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯?dāng)?shù)字1-25,共25個(gè)數(shù)字。

      讓孩子的眼睛距離表格30-35cm,然后用手指按1-25的次序依次指出其位置,同時(shí)朗讀出聲。

      保持每天練習(xí)至少一次,每次的數(shù)字排列不同,同時(shí)家長要在一旁做好計(jì)時(shí),記錄孩子數(shù)完25個(gè)數(shù)字所用時(shí)間。

      堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間,孩子的視覺廣度,以及注意力都會有提高。

      2、視覺聚焦的鍛煉

      當(dāng)我們注視不同距離的目標(biāo)時(shí),為了保證物體在視網(wǎng)膜上成像清晰,必須運(yùn)用我們的調(diào)節(jié)功能,即根據(jù)物體的距離調(diào)整晶狀體的曲率。

      學(xué)生在課堂上注視點(diǎn)不停地在黑板、老師和課本上切換,對聚焦能力的要求較高。

      視覺聚焦功能缺陷時(shí),我們不能快速、有效地調(diào)節(jié)晶狀體的曲率,從而注視點(diǎn)在不同距離目標(biāo)間轉(zhuǎn)換時(shí)難以保證物體成像清晰,進(jìn)而會引起視疲勞、學(xué)習(xí)困難。  

      視覺聚焦對于孩子的閱讀,書寫,計(jì)算等多種學(xué)習(xí)能力都有很深遠(yuǎn)的影響,所以,建議家長一定要多多注意孩子這方面的鍛煉。

      比如,你可以伸出食指在孩子眼前30厘米處,讓他注視,你還可以給孩子一面鏡子,讓孩子注視鏡中自己的眼睛,以及讓孩子做一些涂色、描線之類需要注視才能完成的小游戲等。

      3、視覺記憶的鍛煉

      視覺記憶力是指對來自視覺通道的信息的輸入、編碼、存儲和提取,即個(gè)體對視覺經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)的能力。

      比如孩子上周在公園看見一條狗,過幾天你拿出這條狗的圖片,他會立刻認(rèn)出這條狗是上周他在公園里看見過的。這種能力稱之為再認(rèn)。

      如果更進(jìn)一步,孩子能用語言把所看見的狗的形象描述出來或者用筆畫出來,這就是再次產(chǎn)生這個(gè)形象的能力。

      視覺記憶力對孩子的思維、理解都有極大的幫助。

      如果一個(gè)孩子視覺記憶力不佳,會極大地影響他的學(xué)習(xí)效果。家長也應(yīng)該特別重視他們這方面能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),怎么訓(xùn)練和培養(yǎng)呢?

      ①你可以寫出一串?dāng)?shù)字,讓孩子看一遍,然后再蓋住讓孩子說出來,起初數(shù)字的個(gè)數(shù)可以少一點(diǎn),隨著孩子能力不斷提升,再逐漸增加。

      ②你還可以從幾張圖片中挑出一張讓孩子看幾秒鐘,然后把這張圖片與其他圖片混在一起,讓孩子找出剛才那一張。

      ③你還可以教孩子學(xué)折紙,讓孩子一邊記憶一邊模仿你的手連續(xù)操作的動作,起初可以做一步等一等孩子,慢慢的可以不再停頓,讓孩子快速記憶。

      4. 視覺追蹤的鍛煉

      如果孩子在閱讀時(shí)容易疲勞,一看書就嚷著頭疼,看黑板時(shí)注意力的集中時(shí)間很短,或者視覺跟不上老師在黑板上寫字的速度時(shí),那么他很可能是因?yàn)橐曈X追蹤能力落后。

      視覺追蹤能力是指以協(xié)調(diào)的眼動跟隨和追蹤物體的能力,這一能力是閱讀文字材料的基本前提。通過訓(xùn)練孩子眼球追視、檢視物體的能力,提高視覺廣度與速度。

      在下面的訓(xùn)練方法中,我們主要的目的是要使兒童在頭不動的情況下,用眼睛注視一個(gè)不動的物體,也可以跟隨一個(gè)移動的物體。

      那怎么訓(xùn)練孩子的視覺追蹤能力呢?

      ①家長可以在一間比較暗的房間里,把手電筒的燈光投射到一面墻上,并上下左右移動,讓孩子在保持頭不動的情況下追視燈光。

      ②家長還可以和孩子玩拋接球的游戲,讓孩子的目光緊緊跟隨球的運(yùn)動軌跡。

      5、視覺想象的鍛煉

      人的大腦有一個(gè)重要功能,就是能憑借視覺想象進(jìn)行思考。

      也就是說,人在思考時(shí)能根據(jù)需要,在大腦構(gòu)造出某種圖形或抽象概念、感性外觀的視覺想象。

      人的大腦就像長了眼睛,這些視覺想象物能移動、旋轉(zhuǎn)、變化并且被分析。

      你的視覺想象力越強(qiáng),你大腦中的這雙眼睛就越敏銳,你的視覺想象物及其運(yùn)動在你的大腦中就越清晰。

      6、視覺分辨的鍛煉

      視覺辨別是指我們精確分辨細(xì)微差異的能力。這不僅需要有好的視力,還需要有較好的理解。

      孩子能夠分辨出物體之間的異同點(diǎn),把一個(gè)物體和另一個(gè)物體區(qū)分開來,是擁有視覺分辨能力的緣故。

      但是,如果孩子視覺分辨能力比較差,那么,可能他就不太容易區(qū)分出相類似的一些東西,比如上學(xué)后遇到的形近字等。

      所以,家長也需要加強(qiáng)孩子視覺分辨能力的訓(xùn)練。怎么訓(xùn)練呢?

      你可以寫一串字母“b”,中間夾雜幾個(gè)“p”,然后讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)把“p”圈出來,或數(shù)出一共有幾個(gè)“b”或幾個(gè)“p”等。

      (文章來自“有來心理”公眾號,關(guān)注可獲取更多科普。)

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