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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)多元化的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)的家庭教育模式提出了挑戰(zhàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的正負(fù)效應(yīng)，家長(zhǎng)必須更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，放下權(quán)威，因勢(shì)利導(dǎo)，積極鼓勵(lì)子女合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為青少年的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的好幫手，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建家庭教育新系統(tǒng)。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在京發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），截至2018年12月30日，中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到8.29億，其中手機(jī)網(wǎng)民為8.17億?！秷?bào)告》表明，中國(guó)繼續(xù)保持網(wǎng)民規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)勢(shì)頭，其中手機(jī)上網(wǎng)的比例繼續(xù)提升，達(dá)到98.55%；通過(guò)臺(tái)式電腦、筆記本電腦上網(wǎng)的比例則較2017年末分別下降4.1%和1.3%。

可見，手機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年的影響越來(lái)越大，而這使傳統(tǒng)教育特別是現(xiàn)代家庭教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)行有效的家庭教育，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)需要面對(duì)的問(wèn)題和肩負(fù)的責(zé)任。

1.放下權(quán)威，虛心請(qǐng)教 

網(wǎng)絡(luò)世界人人平等。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家長(zhǎng)與孩子面對(duì)的是同一全新的知識(shí)體系，很多時(shí)候，孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)比家長(zhǎng)強(qiáng)，“玩轉(zhuǎn)”電腦、手機(jī)的速度常讓家長(zhǎng)感到吃驚。如果家長(zhǎng)還沿襲過(guò)去傳統(tǒng)家庭教育中的權(quán)威角色，對(duì)孩子控制管束，勢(shì)必引起孩子的反感。

卜衛(wèi)認(rèn)為，“一個(gè)新媒體出現(xiàn)了，同時(shí)，當(dāng)我們還不太了解它的時(shí)候，孩子們走在了我們的前面。這種情形將我們的生活帶來(lái)許多深刻的變化，它將改變我們的教育觀念，改變孩子的學(xué)習(xí)方法，改變家庭文化及國(guó)際關(guān)系等。當(dāng)然，最需要改變的是我們自己，在孩子們面前，我們不再是一成不變的權(quán)威。我們需要學(xué)習(xí)，需要和他們一起成長(zhǎng)”。

多夸贊孩子，虛心向他請(qǐng)教，會(huì)讓他感到被肯定、被尊重，從而激發(fā)他向上向善的決心。

有一位家長(zhǎng)為了讓8歲的孩子走出“網(wǎng)絡(luò)=游戲”的誤區(qū)，經(jīng)常會(huì)“請(qǐng)求”孩子幫助他查找一些有用的資料，比如晚上睡覺前，讓孩子上網(wǎng)查“第二天的氣溫”，以確定穿什么衣服；想做某道菜，讓孩子查“菜譜”；要外出旅游，讓孩子查“旅游攻略”；當(dāng)孩子詢問(wèn)家長(zhǎng)“為什么……”的時(shí)候，家長(zhǎng)也總是佯裝不懂，讓他去問(wèn)“電腦老師”，查完資料再把答案“教”給家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)則虛心學(xué)習(xí)，“崇拜”地夸孩子“太厲害”。家長(zhǎng)放下身架向孩子學(xué)習(xí)，一方面，鍛煉了孩子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作能力，讓他在親身體驗(yàn)中明白網(wǎng)絡(luò)是為人類的生活服務(wù)的，要懂得利用各種資源；另一方面，家長(zhǎng)能學(xué)到新知識(shí)的同時(shí)，又能了解孩子的心靈世界，既能體現(xiàn)平等的家庭關(guān)系，促進(jìn)親子感情，還能構(gòu)建一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型家庭。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。不但需要掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的法律法規(guī)，并在實(shí)踐中做到言傳身教、健康上網(wǎng)。若家長(zhǎng)一邊要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，一邊玩著網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)“工作累了，要放松一下”，那么，家長(zhǎng)在孩子心目中的地位將蕩然無(wú)存。

2.適時(shí)監(jiān)督，制定公約 

網(wǎng)絡(luò)空間到處都是新鮮事物，且每天都在不斷更新，這對(duì)易于接受新事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，從而會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。有關(guān)專家分析，兒童是電腦的天生愛好者，最適于在電腦的空間里發(fā)揮他們的智慧。在現(xiàn)實(shí)中，類似的患上“網(wǎng)絡(luò)迷戀癥”的青少年正變得越來(lái)越多，這樣一來(lái)，容易使他們無(wú)節(jié)制地花大量時(shí)間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、游戲，以致于損害身心健康。

家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)督者，需要了解孩子的內(nèi)心世界，充分理解孩子的需要，給孩子提供生活上的關(guān)愛和精神上的支持，在此基礎(chǔ)上，可以在孩子正式接觸網(wǎng)絡(luò)前跟他一起制定一份“上網(wǎng)公約”：

①電腦放于公共空間。把電腦擺放在客廳等家人都能看到的地方，不要放在書房或臥室里。讓我們的孩子理解，作為未成年人，自控能力差，如果上網(wǎng)行動(dòng)都在家人眼里，自然就會(huì)對(duì)上網(wǎng)的時(shí)間、內(nèi)容有所約束和控制。

②嚴(yán)格遵守上網(wǎng)時(shí)間。在完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，孩子完全可以上網(wǎng)，但是時(shí)間每天需控制在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)，不能打破正常的飲食與生活習(xí)慣。如有違反，可限制上網(wǎng)，從原來(lái)允許玩兩小時(shí)減少到一小時(shí)甚至取消上網(wǎng)資格。

③明確目的、平和心態(tài)。上網(wǎng)要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的內(nèi)容，不要漫無(wú)目的，為了打發(fā)時(shí)間而泡在網(wǎng)上。上網(wǎng)過(guò)程中應(yīng)保持平和的心態(tài)，消除獵奇心理，不宜過(guò)分投入。不迷信網(wǎng)絡(luò)愛情，不輕易約見網(wǎng)友，不沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中打怪升級(jí)，因?yàn)槟且磺兄皇翘摶谩?/p>

④參加有意義的活動(dòng)。抽空走親訪友，與親朋好友聯(lián)絡(luò)感情；也可以到周邊地區(qū)作短途旅行，增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面；還可以發(fā)展一些修身養(yǎng)性的興趣愛好，比如養(yǎng)花種草、飼養(yǎng)小動(dòng)物、做些小研究小發(fā)明、看看課外書等，這些有意義的活動(dòng)將充實(shí)自己的生活，豐富自己的精神世界。

⑤“公約”一旦制定，就要貼在電腦桌旁的醒目位置，且一定要嚴(yán)格執(zhí)行。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)對(duì)除了網(wǎng)絡(luò)外的一切事情都沒有興趣，或是一上網(wǎng)就下不來(lái)，有成癮的趨勢(shì)時(shí)，那就建議家長(zhǎng)帶著孩子找心理老師聊聊。

時(shí)代的號(hào)角早已吹響，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)我們無(wú)法逃避，家長(zhǎng)只能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育方法，才能沉著應(yīng)對(duì)、趨利避害，讓互聯(lián)網(wǎng)成為青少年學(xué)習(xí)和生活的良師益友。

（文章來(lái)自“有來(lái)心理”公眾號(hào)，關(guān)注可獲取更多科普。）