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學(xué)習(xí)障礙是一種發(fā)展障礙性障礙，指由于個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育及特殊學(xué)習(xí)環(huán)境等原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)功能受損，但智力、語(yǔ)言和社會(huì)行為正常。主要表現(xiàn)在兒童在閱讀、書寫、數(shù)學(xué)或非語(yǔ)言技能方面的能力受到影響。

學(xué)習(xí)障礙的主要特征包括學(xué)習(xí)能力低下、學(xué)習(xí)過程異常、學(xué)習(xí)行為異常和學(xué)習(xí)結(jié)果異常。學(xué)生無(wú)法達(dá)到正常的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)進(jìn)程困難且緩慢。在學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與正常學(xué)生不同，如學(xué)習(xí)速度慢、反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)、記憶力受損、容易遺忘、理解能力差、課堂學(xué)習(xí)效率低、注意力分散等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出與正常學(xué)生不同的行為，如機(jī)械地重復(fù)行為或動(dòng)作、不注意細(xì)節(jié)、隨意行事、對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏變通、缺乏自主性等。學(xué)生在學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能時(shí)，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤和低水平表現(xiàn)，如注意力不集中、記憶錯(cuò)誤或遺忘、理解錯(cuò)誤的意思。

對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童，早期預(yù)防和早期干預(yù)非常重要。早期預(yù)防包括加強(qiáng)圍生期保健和優(yōu)生優(yōu)育，對(duì)于有高危出生史的兒童，應(yīng)盡早進(jìn)行診斷，早期干預(yù)是指發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言或其他學(xué)習(xí)問題時(shí)及時(shí)就醫(yī)。應(yīng)該重視兒童心理健康，從小培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。同時(shí)要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，讓兒童從學(xué)習(xí)中得到滿足和喜悅，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。