- 兒童青少年心理
介紹：
深圳市兒童醫(yī)院兒童青少年心理，占地1500平米，擁有比較全的心理測驗(yàn)系統(tǒng)，還有新型聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀、腦超聲波治療儀、磁療、經(jīng)顱磁刺激治療儀等先進(jìn)設(shè)備，年平均門診量達(dá)4.2萬余人次，心理治療5000余人次，特殊訓(xùn)練1.8萬余人次，心理測評(píng)10萬余人次，物理治療2萬余人次，多次開展國家省市級(jí)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)班和心理治療技術(shù)培訓(xùn)班。
（一）主要診療范圍
1.神經(jīng)發(fā)育障礙：包括注意缺陷多動(dòng)障礙，孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、智力障礙、交流障礙（包括語言障礙、語音障礙、社交交流障礙）、特定學(xué)習(xí)障礙、運(yùn)動(dòng)障礙（包括發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙、刻板運(yùn)動(dòng)障礙）、抽動(dòng)障礙
2.焦慮障礙（包括分離性焦慮障礙，選擇性緘默癥，恐怖癥，社交焦慮障礙等）
3.抑郁障礙（包括破壞性心境失調(diào)障礙，重性抑郁障礙，惡劣心境等）
4.睡眠-覺醒障礙（包括失眠癥，嗜睡障礙，睡行癥，夜驚癥，夢(mèng)魘等）
5.強(qiáng)迫及相關(guān)障礙（包括強(qiáng)迫癥，拔毛癖等）
6.雙相及相關(guān)障礙（雙相Ⅰ型、Ⅱ型及環(huán)性心境障礙）
7.破壞性、沖動(dòng)控制及品行障礙
8.創(chuàng)傷及應(yīng)激相關(guān)障礙（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，學(xué)校適應(yīng)障礙等）
9.喂食及進(jìn)食障礙（神經(jīng)性厭食癥等）
10.排泄障礙（遺尿癥等）
11.精神分裂癥譜系及其他精神病性障礙
12.軀體癥狀及相關(guān)障礙（包括軀體癥狀障礙如疼痛，疾病焦慮障礙，轉(zhuǎn)換障礙等）
13.分離障礙（分離性遺忘等）
14.物質(zhì)相關(guān)及成癮障礙（包括網(wǎng)絡(luò)成癮等）
15.其他臨床關(guān)注焦點(diǎn)問題（心理保健、家庭教養(yǎng)相關(guān)心理問題及性心理咨詢）。
（二）?？?專病門診
1.發(fā)育行為?？?/p>
對(duì)常見行為問題：發(fā)脾氣、撞頭、屏氣發(fā)作、拔毛癖、交叉擦腿、咬指甲、吸吮手指、磨牙、倔強(qiáng)、攻擊行為等進(jìn)行行為管理指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)全面發(fā)育遲緩、智力障礙、多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、學(xué)習(xí)障礙等發(fā)育障礙進(jìn)行篩查及初步評(píng)估與指導(dǎo)。
2.多動(dòng)癥
對(duì)學(xué)齡前及學(xué)齡期出現(xiàn)注意力缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)行為，并影響到學(xué)校學(xué)業(yè)、家庭作業(yè)及人際關(guān)系等功能的患兒進(jìn)行多動(dòng)癥全面評(píng)估，對(duì)家長進(jìn)行行為管理的培訓(xùn)與宣教，并對(duì)確診多動(dòng)癥患者進(jìn)行專病管理，定期監(jiān)測用藥情況、癥狀改變、社會(huì)功能恢復(fù)情況。
3.孤獨(dú)癥/語言發(fā)育遲緩
說話遲或不會(huì)說、詞匯少，語音不清、口吃等語言及言語問題；喜歡獨(dú)自玩耍、不合群、社交技能差、狹隘興趣及刻板行為患者進(jìn)行全面評(píng)估及診治，對(duì)語言障礙、孤獨(dú)癥確診患者進(jìn)行后期的長期隨訪與監(jiān)測。
4.抽動(dòng)癥
出現(xiàn)眨眼、搖頭、弄鼻、皺眉、伸舌、舔嘴、聳肩、清嗓子、穢語等患者進(jìn)行心理行為干預(yù)及藥物治療等。
5.學(xué)習(xí)困難
對(duì)認(rèn)知正常，往往被投訴語言理解或表達(dá)障礙、視覺空間障礙、閱讀障礙等所致學(xué)業(yè)成績不良患者進(jìn)行診治及慢病的長期隨訪。
6.心理/精神障礙?？?/p>
焦慮障礙、抑郁障礙、睡眠-覺醒障礙、強(qiáng)迫及相關(guān)障礙、雙相及相關(guān)障礙創(chuàng)傷及應(yīng)激相關(guān)障礙、軀體癥狀及相關(guān)障礙、分離障礙、物質(zhì)相關(guān)及成癮障礙、破壞性/沖動(dòng)控制及品行障礙、創(chuàng)傷及應(yīng)激相關(guān)障礙、精神分裂癥譜系及其他精神病性障礙等。
特色醫(yī)療
1.心理治療：擁有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)及有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師或/和心理治療師，采用家庭心理治療、認(rèn)知行為治療、沙盤治療、EMDR心理治療（針對(duì)心理創(chuàng)傷）及團(tuán)體心理治療等模式，努力消除患者及家庭心理痛苦，促進(jìn)患者未來成就及家庭幸福！
2.物理治療：包括新型聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀、腦超聲波治療儀、經(jīng)顱磁治療儀等先進(jìn)設(shè)備。
3.心理測量：擁有國內(nèi)比較完善的心理測評(píng)系統(tǒng)，可以進(jìn)行高質(zhì)量的心理評(píng)估，包括認(rèn)知/發(fā)展能力、人格/氣質(zhì)評(píng)定、癥狀評(píng)定、功能評(píng)估等。
4. 執(zhí)行功能訓(xùn)練： 引進(jìn)北京大學(xué)第六醫(yī)院王玉鳳教授、錢英教授團(tuán)隊(duì)的學(xué)齡期ADHD兒童執(zhí)行功能及美國紐約城市大學(xué)Halperin教授團(tuán)隊(duì)的學(xué)齡前執(zhí)行功能訓(xùn)練課程，通過父母共同參與的游戲團(tuán)體治療模式，促進(jìn)兒童的執(zhí)行功能及注意力發(fā)展，改善多動(dòng)行為。
5．讀寫能力訓(xùn)練 ：引起北京師范大學(xué)舒華教授編制的閱讀能力評(píng)估工具，與香港理工大黎程正家教授、北大孟祥芝教授合作開展學(xué)習(xí)障礙矯治，針對(duì)孩子的拼音、字形、詞匯、書寫、閱讀與理解、寫作等進(jìn)行模塊化訓(xùn)練，結(jié)合家長培訓(xùn)教予家長訓(xùn)練內(nèi)容、方法和技巧，促進(jìn)兒童閱讀及書寫能力發(fā)展。
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