- 全科醫(yī)學科
介紹：
浙江中醫(yī)藥大學附屬第二醫(yī)院全科醫(yī)學科的創(chuàng)辦基于健康中國的基本國策，成立于2012年，強調以人為中心，借鑒歐美醫(yī)院全科診療的成功經(jīng)驗同時融以國學的辨證施治，在疾病預防保健和康復治療等有獨道的見解。本科室以浙江中醫(yī)藥大學為依托，集醫(yī)、教、研為一體，是國家中管局重點學科中醫(yī)全科醫(yī)學建設單位，浙江省中西醫(yī)結合全科醫(yī)學重點學科建設單位，承擔著面向全校全科醫(yī)學教學的獨立教研室。
全科病房目前核定床位50張（含康橋分院全科病房）?？剖椰F(xiàn)有醫(yī)師12人，其中碩士生導師兼教授、高級職稱1人，副高級及以上職稱3人，博士1人，碩士9人，中醫(yī)師7人。2009年設立全科醫(yī)學教研室，是學校全科醫(yī)學專業(yè)碩士點，承擔浙江中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院本科生、留學生、研究生的教學，承擔歷年全國高校教材《全科醫(yī)學概論》的編寫及更新，并在2021年獲得省一流課程，教研室獲得優(yōu)秀教研室稱號。
全科醫(yī)學科每年開展全科醫(yī)學繼續(xù)教育項目，并為省內培訓大量的全科醫(yī)學師資骨干學員、規(guī)范化培訓學員等。同時與周邊街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心密切合作，共建示范性全科醫(yī)師社區(qū)培訓基地。科室注重省內外協(xié)作網(wǎng)絡建設和國內外學術交流，與美國Indiana大學、英國Birmingham大學、瑞士Fribourg大學等多家國外單位建立友好合作，探索全科醫(yī)學學科發(fā)展及人才培養(yǎng)的新模式。作為盟主單位聯(lián)合省內127家縣市級醫(yī)院創(chuàng)建浙江省中西醫(yī)結合全科專科聯(lián)盟，形成了1+X 緊密型醫(yī)聯(lián)體模式，發(fā)揮國家級重點學科引領作用，共同省內促進全科醫(yī)學發(fā)展。我們的目標是創(chuàng)建雙向轉診無縫化對接的平臺、基層全科醫(yī)生能力提升的平臺、為患者健康提供一站化服務的平臺。
診療范圍
全科醫(yī)療服務的對象，大致可歸為7個方面。
1、無法確定問題所屬專科的病人：由于病人的問題尚處于早期未分化階段或幾個?？频慕唤缑嫔?，這部分病人可先在全科醫(yī)生那里就診。
2、問題涉及到多個器官、系統(tǒng)的病人：這類病人的疾病問題已經(jīng)超出專科的范疇，全科醫(yī)生比較善于鑒別與處理多個器官、系統(tǒng)損害的疾病。
3、問題無法用“疾病”來定義的病人或有個性問題的病人：這些病人的問題往往涉及廣泛的心理、社會因素，全科醫(yī)生的治療理念是“以人為中心”，無論是軀體、心理或是人際關系的問題都能處理。
4、連續(xù)性、綜合性服務的慢性病病人：對于慢性病病人來說，他們需要的是連續(xù)性的治療指導和綜合管理，包括生活習慣、飲食、運動、定期隨訪、預防等。
5、特殊需要的病人：人們的健康意識明顯提高。要求定期體檢的人越來越多，另外一些高消費階層的人要求有自己的“私人醫(yī)生”，全科醫(yī)學開展常規(guī)健康查體、健康評估、健康咨詢等服務，能為他們的健康保駕護航。
6、社區(qū)雙向轉診的病人：科室與周邊社區(qū)合作密切，當社區(qū)病人出現(xiàn)社區(qū)難以處理的情況時，我院全科可提供技術指導，并為社區(qū)轉診患者開通綠色通道及時上轉。
7、老年臨終病人：老年臨終病人涉及問題臟器多，病情復雜危重，且需要臨終關懷，全科醫(yī)學可為提供從生到死的整個人生周期的陪伴性醫(yī)療照顧。
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