影響性心理健康發(fā)展的因素包括心理因素、父母因素、社會(huì)因素等，具體如下：
1、心理因素：性心理障礙患者在其性心理發(fā)展過(guò)程中遇到挫折，退行到兒童早期幼稚的性心理發(fā)育階段，性心理發(fā)育階段表現(xiàn)為一種幼稚、不成熟的兒童性取樂(lè)行為，如玩弄生殖器、暴露陰莖、偷看異性洗澡等。行為學(xué)理論認(rèn)為無(wú)關(guān)刺激，通過(guò)某種偶然的機(jī)會(huì)與性興奮結(jié)合，由于性快感的強(qiáng)烈體驗(yàn)使其主動(dòng)回憶當(dāng)時(shí)情景時(shí)，仍會(huì)出現(xiàn)性快感，形成了條件聯(lián)系。
2、父母因素：父母對(duì)子女的性教育失當(dāng)，對(duì)該病的產(chǎn)生也具有重要影響，比如有些父母出于自身的喜好和期待，有意或無(wú)意引導(dǎo)孩子向異性發(fā)展，如將男孩打扮成女孩，或?qū)⑴⒋虬绯赡泻?，自幼生長(zhǎng)于異性的包圍圈中，容易導(dǎo)致心理朝異性化方向發(fā)展。
3、社會(huì)因素：社會(huì)因素對(duì)此病也有影響，與文化背景有一定關(guān)系，比如社會(huì)道德文化影響，使少女、兒童最初的性欲過(guò)分壓抑，使性欲改變發(fā)泄方向，可能與異常性行為方式出現(xiàn)有關(guān)。對(duì)于同性戀，有的認(rèn)為傷風(fēng)敗俗，有的相對(duì)寬容。
4、其他：不正確的性生物學(xué)知識(shí)教育，不同價(jià)值體系的社會(huì)性倫理、性道德和性社會(huì)學(xué)知識(shí)的不當(dāng)教育，也會(huì)促成各種性心理障礙發(fā)生。
