兒童智商是根據(jù)智力量表測試而得出來的，下面介紹幾個(gè)主要測試量表的情況：
第一個(gè)，GESELL發(fā)育量表，是診斷量表。在我國已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，適用于4-6歲的兒童，包括五個(gè)領(lǐng)域，即適應(yīng)的行為、大運(yùn)動(dòng)動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言，以及個(gè)人社會(huì)適應(yīng)行為等。智力發(fā)育水平以智商來表示，低于70、50分，可以診斷發(fā)育落后。
第二個(gè)，斯坦福-比奈智力量表，已修訂為比奈-西蒙智力量表，適應(yīng)于2-18歲的兒童。
第三個(gè)，丹佛發(fā)育篩選測試，是一種測量量表，適合于0-6歲的兒童，此量表在我國也標(biāo)準(zhǔn)化，稱為小兒智商發(fā)育篩查法，叫丹佛發(fā)育篩查問卷，適合于市區(qū)兒童智力發(fā)育的監(jiān)測。
第五個(gè)，繪人測驗(yàn)是智力篩查的方法，適用于5-12歲的兒童，在我國已經(jīng)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化，這些是常用的量表。
第六、適應(yīng)能力的評(píng)定，對(duì)適應(yīng)社會(huì)的能力提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)為是核心行為指南，是人體參與和社會(huì)職能的滿意的程度，主要表現(xiàn)在10個(gè)方面，即交流和溝通、生活自理、家居的情況、社會(huì)交際的技巧、社會(huì)參與、自律能力、保護(hù)健康和安全的能力、學(xué)業(yè)的水平、空閑時(shí)間、就業(yè)工作等情。以上10項(xiàng)適應(yīng)能力中，至少兩項(xiàng)有缺陷，才認(rèn)為是適應(yīng)行為能力的缺陷。
常用的量表還有一些，簡單就介紹到這些，孩子要到兒童保健的部門去進(jìn)行測試。
