語言遲緩的治療，建立語言環(huán)境、生活環(huán)境、游戲環(huán)境以及成人與兒童言語交流的機(jī)會(huì)。兒童在學(xué)會(huì)語言的過程中也需學(xué)會(huì)語技能，包括聽、說兩方面的技能才能達(dá)到交流的目的，如不同的姿勢(shì)，表情、語調(diào)、語句的長(zhǎng)短，結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單或復(fù)雜等。不要認(rèn)為孩子說話慢就不跟他講話，這樣就會(huì)造成兒童言語發(fā)展的遲緩。
反之，注意多和孩子說話，使兒童每次感知物體或動(dòng)作時(shí)都能聽到的成人說出這個(gè)動(dòng)作和事物的詞，在大腦里逐步建立起這個(gè)事物或動(dòng)作形成形象與詞之間的暫時(shí)聯(lián)系，從而促進(jìn)兒童的語言發(fā)育。兒童語言的發(fā)育需要良好的語言環(huán)境、生活環(huán)境、游戲環(huán)境，以及與成人、兒童之間交流的語音材料的來源。在這樣的環(huán)境下，兒童會(huì)模仿成人的語音和詞語嗎，在成人的鼓勵(lì)、重復(fù)與強(qiáng)化下，其語言就能得到良好的發(fā)展。
