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    嬰兒痙攣癥需要功能訓(xùn)練嗎
    
            
    
                 2023-11-25 19:48播放 : 

                
    
                    
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    嬰幼兒痙攣癥患者一般表現(xiàn)為綜合征，其認(rèn)知、語(yǔ)言及運(yùn)動(dòng)等功能均可能存在問(wèn)題?；純嚎赡苄柰瑫r(shí)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等綜合康復(fù)訓(xùn)練。若不進(jìn)行功能康復(fù)訓(xùn)練，患者無(wú)法自行發(fā)育恢復(fù)。若輔助功能訓(xùn)練，一般會(huì)有較大進(jìn)步。具有功能障礙的嬰兒痙攣癥患者，可盡量多進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，并到特殊學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，以達(dá)到較好的康復(fù)或提高。
    
                        
    
                    
    
                
    


                
    
                    
    
                        
    
                            
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    小兒腦癱的功能訓(xùn)練有哪些
    
    
    小兒腦癱的功能訓(xùn)練是一種針對(duì)腦癱患兒的治療方法，旨在通過(guò)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，幫助患兒提高運(yùn)動(dòng)功能、認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和社會(huì)適應(yīng)能力。這種訓(xùn)練方法主要依賴于康復(fù)醫(yī)師的...
    
    
    
        
    李燕春│中國(guó)康復(fù)研究中心北京博愛(ài)醫(yī)院
    
        
    2023/10/10閱讀(1995)
    
    
    

    








    
    
    嬰兒痙攣癥是怎么引起的
    
    
    "嬰兒痙攣癥常見(jiàn)的原因：第一、產(chǎn)傷，產(chǎn)傷是嬰兒痙攣癥最常見(jiàn)的原因，比如胎頭吸引器或者產(chǎn)鉗助娩、頭盆不稱、胎兒過(guò)大，以及產(chǎn)程過(guò)長(zhǎng)、初產(chǎn)年齡過(guò)大等等都可能會(huì)造成寶寶產(chǎn)傷。第二、先天性的疾病，比如腦畸形、積水、染色體異常等等，以及腦發(fā)育不全、腦發(fā)育遲緩、腦萎縮、羊水息肉、胎兒窒息、臍帶繞頸、胎盤(pán)早剝、前置胎盤(pán)、剖腹產(chǎn)等等都會(huì)造成新生兒缺氧腦損傷。以及腦炎、腦膜炎、腦膿腫的病兒，也可能會(huì)留這樣的后遺癥。第三、顱內(nèi)腫瘤，當(dāng)然比較少見(jiàn)，一些腦血管疾病、血管的畸形也可能會(huì)導(dǎo)致嬰痙攣癥，以及中毒，像煤氣中毒、農(nóng)藥等等。第四、全身性的疾病，像肝性腦病、尿毒癥等等，都可能會(huì)造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷，而導(dǎo)致的嬰兒痙攣癥。第五、營(yíng)養(yǎng)不良性的疾病、遺傳代謝病等等，都可能會(huì)導(dǎo)致腦神經(jīng)的損傷，而出現(xiàn)嬰兒痙攣癥的發(fā)作。第六、先天的因素，尤其像風(fēng)疹、麻疹的先天感染，以及免疫低下的小孩，反復(fù)的呼吸道的感染等等。第七、遺傳的因素，都可能是嬰兒痙攣癥發(fā)作的誘因。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)01:58''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    王翠玲│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院
    
        
    2020/04/07收聽(tīng)(28322)
    
    
    

    




















    
    
    失語(yǔ)癥功能訓(xùn)練的方法
    
    
    "失語(yǔ)癥功能訓(xùn)練包括發(fā)音訓(xùn)練、短語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、復(fù)讀句子訓(xùn)練、文字識(shí)別、指出物品名字等。失語(yǔ)癥又包括運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)和感覺(jué)性失語(yǔ)，運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)指心里明白但說(shuō)不出來(lái)，又分兩種情況。一種是完全性的，訓(xùn)練時(shí)要像教小孩說(shuō)話一樣，從學(xué)發(fā)音開(kāi)始，如讓病人發(fā)“啊”音，或用嘴吹口哨誘導(dǎo)發(fā)音。然后再說(shuō)常用單字，如“吃、喝、好”，還可以給病卡片，讓病人讀出上面的字。訓(xùn)練時(shí)說(shuō)話與視覺(jué)刺激結(jié)合，比如“吃”與飯菜結(jié)合起來(lái)或與看圖識(shí)字的方法結(jié)合起來(lái)。另一種是不完全性失語(yǔ)，病人能說(shuō)出單字、詞組、句子或者說(shuō)話不流利，病人常有詞匯匱乏、講話緩慢、重復(fù)語(yǔ)言，需要對(duì)病人反復(fù)、耐心的教，如閱讀故事來(lái)練習(xí)靈活性，鍛煉語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。還有一種是感覺(jué)性失語(yǔ)，指說(shuō)話時(shí)病人聽(tīng)不明白，可運(yùn)用視覺(jué)邏輯法、手勢(shì)方法進(jìn)行訓(xùn)練。如給病人端上盆、放好毛巾并對(duì)病人說(shuō)洗臉。病人雖然不理解洗臉的含義，但從邏輯上會(huì)理解是讓他洗臉，所有失語(yǔ)癥的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行。"
    
    
    
        
    

                                
                


            
        
    
            
    
                
              語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng)02:18''
            
    
        
    
        
    
    
    
    
    
        
    王欣│山東省立第三醫(yī)院
    
        
    2020/03/12收聽(tīng)(74176)
    
    
    

    








    
            
    
                    
    
    
    
    
    
                
                
        
    
    

    



 

    
	
    
		
    
			
			
    
				 
				
    
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