河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院
嗓音病科
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語言發(fā)育遲緩一般指兒童在3歲以后還不會說話或表述不完整，往往和嬰兒大腦言語發(fā)育中樞發(fā)育程度不良有關(guān)。
現(xiàn)在兒科很多幼兒有腦癱癥狀、難產(chǎn)情況，與產(chǎn)出時呼吸窘迫有關(guān)，建議到兒科腦病科排查兒童是否有大腦言語發(fā)育中樞缺陷，進行相關(guān)檢查，比如進行磁共振檢查，進行相關(guān)兒科專門測試。如果查出問題，要做對應(yīng)的言語康復(fù)治療。
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語言發(fā)育遲緩的原因，一般常見有以下幾方面：1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常：比如腦癱兒會... 張玉玲│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院 2023/05/05播放(51216)
語言發(fā)育遲緩的原因，一般常見有以下幾方面：
1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常：比如腦癱兒會...
張玉玲│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院
2023/05/05播放(51216)
"兒童語言發(fā)育遲緩主要是接受信息障礙或者處理語言的信息中樞存在問題，以及在進行語言表達時存在障礙均可以導(dǎo)致語言發(fā)育遲換。而接受語言信息障礙主要是因為聽力障礙或者前庭覺受損，使兒童不能正確的過濾和識別所聽到的語言信息，處理信息中樞發(fā)現(xiàn)異常主要是大腦發(fā)育遲緩或者存在智力低下導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。而表達語言功能出現(xiàn)問題主要表現(xiàn)為舌系帶過短或者口肌功能障礙、先天性唇腭裂等，所以當(dāng)語言發(fā)育遲緩時需要及時到醫(yī)院就診，給予正確的評估、診斷和早期干預(yù)。"
郭紅枝│長治市婦幼保健院
2020/03/23收聽(93116)
語言發(fā)育遲緩的危害顯而易見，不僅會影響患兒的語言理解和表達，還會影響患兒日后的閱讀、書寫，甚至... 郝會芳│銀川市第一人民醫(yī)院 2023/09/21播放(58796)
語言發(fā)育遲緩的危害顯而易見，不僅會影響患兒的語言理解和表達，還會影響患兒日后的閱讀、書寫，甚至...
郝會芳│銀川市第一人民醫(yī)院
2023/09/21播放(58796)
語言發(fā)育遲緩的治療，應(yīng)該是整個發(fā)育遲緩當(dāng)中的一項內(nèi)容，單純的語言發(fā)育遲緩可能并不是很多見。比如... 黃世昌│北京大學(xué)第一醫(yī)院 2023/07/05播放(45158)
語言發(fā)育遲緩的治療，應(yīng)該是整個發(fā)育遲緩當(dāng)中的一項內(nèi)容，單純的語言發(fā)育遲緩可能并不是很多見。比如...
黃世昌│北京大學(xué)第一醫(yī)院
2023/07/05播放(45158)
語言發(fā)育遲緩的癥狀。根據(jù)年齡把語言發(fā)展分成了三個階段：第一、7-8個月之前叫發(fā)音階段；第二、7-12個月屬于模仿發(fā)音階段；第三、1歲以后屬于真正的語言階段，也就是真正的開始說有意義的話語了。所以，語言遲緩應(yīng)該是看多大的孩子。如果是7-8個月以下的小嬰兒，很少發(fā)音。很多家長以為孩子在1歲之后自然就會說話，實際上也不是這樣的。在測語言的時候，1歲以下的寶寶語言也是能夠測出來他的能力和分數(shù)的。家長就不解，就覺著孩子還不會說話，這個語言的分數(shù)是怎么得出來的？是根據(jù)不同年齡，有不同的語言能力。1歲之前是語言前階段，但是發(fā)音和模仿發(fā)音都是真正語言發(fā)育所必需的階段。所以，6-7個月以下的孩子如果很少發(fā)音，說明他的語言發(fā)育比正常孩子要差一些。到了7-12個月之間，可以模仿大人發(fā)出簡單的聲音，這也是語言發(fā)育遲緩的征象。1歲以后嬰兒應(yīng)該是會開口叫人了，叫爸爸、媽媽和家里人，還有常見物品。通常來講，1歲半絕大部分孩子都應(yīng)該會開口說話了。如果孩子1歲半還不會開口叫人，應(yīng)該是有語言遲緩的情況。語言遲緩除了有遺傳，還跟腦發(fā)育相關(guān)的，所以要做相關(guān)的發(fā)育測評。
劉莉│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院
2020/03/31收聽(13172)
語言發(fā)育遲緩的原因有遺傳因素，比如家里父母、近親有語言發(fā)育遲緩的人，其它都是正常的，只是語言比正常孩子發(fā)展得晚一些，后來都很好，也有這種可能性。也要確定孩子除了語言發(fā)育遲緩一點，其它的能力都是正常的，比如認知能力、精細動作操作的能力、社交能力、大運動的能力都正常，這種可能性會比較大。還有孩子整體的智力水平低，因為語言是智力的重要組成部分，因為孩子的認知水平?jīng)]有專業(yè)的能力，不是太好判斷，但是語言就比較好比較，周圍的同齡孩子都會叫人，說成句的話了，自己的孩子還不會，這個比較顯而易見的。還有一種是自閉癥、孤獨癥的孩子，大部分都語言很遲緩，語言開始得很晚，這種孩子交流能力差，有重復(fù)、刻板行為。所以語言發(fā)育遲緩最好還是到權(quán)威的機構(gòu)去做全面的發(fā)育測評，來判斷一下是哪方面的原因，根據(jù)這個方向再做出更細致的檢查和判斷。
2020/04/25收聽(50156)
語言發(fā)育遲緩在兒童期相對較常見，臨床表現(xiàn)為所學(xué)詞匯較少，一般孩子在1歲多開始會叫爸爸媽媽，2歲... 楊光│中國人民解放軍總醫(yī)院 2023/11/19播放(78740)
語言發(fā)育遲緩在兒童期相對較常見，臨床表現(xiàn)為所學(xué)詞匯較少，一般孩子在1歲多開始會叫爸爸媽媽，2歲...
楊光│中國人民解放軍總醫(yī)院
2023/11/19播放(78740)
寶寶語言發(fā)育遲緩一定要早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，比如小孩兩三個月的時候可能就會哦哦啊啊的出聲，到了七八個月的時候，開始不自主地發(fā)出一些啊啊、噠噠、媽媽這種聲音，到了一歲到一歲半的孩子可能就會自主地喊爸爸媽媽了。在這個過程當(dāng)中，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子明顯的低于同齡的兒童，尤其是到了兩三歲了孩子還不會自主地喊爸爸媽媽，這個情況下要積極地去尋找原因，去除誘因，早期的干預(yù)，給孩子提供一個良好的語言環(huán)境。家長也多跟孩子聊天、講故事，訓(xùn)練孩子語言的理解、表達，為孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。如果孩子是因為聽力的問題，需要到專業(yè)的機構(gòu)，及時地給予聽力的干預(yù)，對兒童出生以后的聽力篩查。另外，如果是孩子的智力有問題，一定要到康復(fù)機構(gòu)、專業(yè)機構(gòu)進行診斷尋找原因，在專業(yè)機構(gòu)的指導(dǎo)下進行康復(fù)的訓(xùn)練。
王翠玲│首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院
2020/04/15收聽(38966)
"針對語言發(fā)育遲緩，要有目的、有計劃、有步驟的進行早期語言干預(yù)訓(xùn)練，首先要找出孩子有沒有被忽視、虐待等，缺乏早期語言環(huán)境的情況。孩子的語言干預(yù)訓(xùn)練，主要是在語言治療師主導(dǎo)下采用多種形式，包括游戲、練習(xí)等方式，通過制定一定的階段性目標(biāo)，反復(fù)的對兒童進行語言鍛煉，鍛煉兒童的語言能力。也要注意到父母和撫養(yǎng)者在語言發(fā)育中和語言治療中，起到非常關(guān)鍵的作用，鼓勵孩子有意識的交流，給孩子創(chuàng)造各種機會。在平時的生活中，讓孩子有意識進行主動的語言交流。"
田執(zhí)梁│哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院
2021/02/22收聽(57496)
"語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，主要是對年幼兒童進行早期的語言干預(yù)治療，需要在有意義的情景和游戲活動中進行，通常有兩種方法：一、以語言治療師為主導(dǎo)；二、以兒童為中心，需要采用在游戲和練習(xí)中，或者是在兒童的游戲活動中，完成預(yù)定的語言目標(biāo)。先給兒童以聽覺刺激，逐步誘導(dǎo)兒童產(chǎn)生接近于目標(biāo)的反應(yīng)，逐步在兒童感興趣的游戲活動中，強化預(yù)定的語言目標(biāo)和對語言的應(yīng)答。語言治療師在兒童玩游戲時，將制定的語言目標(biāo)加入到游戲中，有益的引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。語言治療師不斷的反饋，采用模仿詞組，擴展技能與兒童交流。當(dāng)然要注意到父母和撫養(yǎng)者在兒童語言發(fā)育和語言治療中，起到非常重要的作用，訓(xùn)練父母在生活中應(yīng)用語言治療的方法和策略，配合語言治療師共同完成兒童語言治療目標(biāo)。"
2021/03/01收聽(78690)
語言發(fā)育遲緩是指由于各種原因造成的口語表達能力或語言理解能力明顯落后于同年齡、同性別兒童的正常發(fā)展水平。聽力受損、社會混亂、智力低下等因素是語言發(fā)育遲緩的常見原...
汪云│北京中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院
2023/09/08閱讀(1677)
"語言發(fā)育遲緩?fù)ǔＪ侵赣捎诟鞣N原因所導(dǎo)致兒童口頭的表達能力，或者語言的理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，表現(xiàn)出智力低下的臨床表現(xiàn)。語言發(fā)育遲緩?fù)ǔＰ枰缴窠?jīng)科進行就診，進行量表測試來客觀的評價。臨床上把語言發(fā)育遲緩，可以分為表達性語言障礙和感受性語言障礙，前者主要表現(xiàn)為能理解語言但不能表達，后者主要是對語言的理解和表達均受到限制。"
朱鳳磊│解放軍總醫(yī)院第七醫(yī)學(xué)中心
2019/06/18收聽(63442)
語言發(fā)育遲緩患兒需根據(jù)病因決定治療方案及預(yù)后，如患兒為孤獨癥譜系障礙，一般需進行長期訓(xùn)練，持續(xù)... 楊光│中國人民解放軍總醫(yī)院 2023/02/11播放(78582)
語言發(fā)育遲緩患兒需根據(jù)病因決定治療方案及預(yù)后，如患兒為孤獨癥譜系障礙，一般需進行長期訓(xùn)練，持續(xù)...
2023/02/11播放(78582)
"小孩語言發(fā)育遲緩，可以先請兒保醫(yī)生根據(jù)情況來做一些評估，比如做智力方面的檢測，評估一下很有必要。如果確實認為小孩語言發(fā)育遲緩，跟同齡孩子相比語言發(fā)育明顯滯后，考慮是不是跟中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)系，可以請神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生分析一下。醫(yī)生要結(jié)合小孩的情況，比如有沒有胎內(nèi)缺氧的病史，在分娩過程中是不是有異常情況的發(fā)生，小孩出生以后除了語言發(fā)育有滯后以外，是不是伴有運動發(fā)育方面的障礙，或者小孩的認知，與外界溝通、交流的方面是不是有異常。根據(jù)情況評估一下小孩是不是存在腦發(fā)育不良，做一些比如腦CT、核磁共振，或者腦血流圖、腦電圖等各方面的檢測很有必要。"
宋善路│復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院
2021/02/25收聽(24938)
"語言發(fā)育是很復(fù)雜的過程，需要聽覺系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)、腦功能發(fā)育以及良好的語言環(huán)境，都必須具備的條件下，孩子才能夠有良好的語言發(fā)育。如果出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，要從四個方面進行分析，具體如下：第一、孩子聽覺系統(tǒng)是否存在，孩子聽覺有問題，肯定不能聽到外面的聲音，就沒法模仿，自然也就出現(xiàn)發(fā)音異常的問題。第二、發(fā)音系統(tǒng)是否正常，孩子能不能發(fā)出聲音非常重要，如果孩子本身聲帶或者是發(fā)音系統(tǒng)出現(xiàn)問題，語言發(fā)育會出現(xiàn)遲緩。第三、腦功能的問題，如果孩子腦功能存在問題，不能夠理解別人的語言，就不能良好的模仿和學(xué)習(xí)，語言發(fā)育肯定會出現(xiàn)遲緩。第四、語言環(huán)境的問題，因為孩子的語言是跟周圍的人有密切的關(guān)系，如果周圍人不能給良好的語言環(huán)境，沒有辦法進行模仿，就很難得到比較良好的發(fā)育。如果3歲的寶寶語言發(fā)育出現(xiàn)遲緩，還要從這四個方面進行分析。如果有問題，應(yīng)該及時進行干預(yù)。"
王志新│中日友好醫(yī)院
2020/07/07收聽(43526)
確定孩子是否語言發(fā)育遲緩有專業(yè)的評估標(biāo)準，最常用的是SS語言評估，父母也要了解正常兒童的發(fā)育里... 苗萍│鄭州人民醫(yī)院 2023/10/15播放(96504)
確定孩子是否語言發(fā)育遲緩有專業(yè)的評估標(biāo)準，最常用的是SS語言評估，父母也要了解正常兒童的發(fā)育里...
苗萍│鄭州人民醫(yī)院
2023/10/15播放(96504)
兒童語言發(fā)育早期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。1-2歲是語言的敏感期，2-3歲是語言的爆發(fā)期，3歲至6... 曹彩紅│河南省中醫(yī)院 2023/09/27播放(90564)
兒童語言發(fā)育早期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。1-2歲是語言的敏感期，2-3歲是語言的爆發(fā)期，3歲至6...
曹彩紅│河南省中醫(yī)院
2023/09/27播放(90564)
寶寶的語言發(fā)育在不同月齡會有不同表現(xiàn)，如果有以下表現(xiàn)要注意語言發(fā)育遲緩的可能。比如3月齡時寶寶... 哈麗君│銀川市婦幼保健院 2023/12/07播放(69682)
寶寶的語言發(fā)育在不同月齡會有不同表現(xiàn)，如果有以下表現(xiàn)要注意語言發(fā)育遲緩的可能。比如3月齡時寶寶...
哈麗君│銀川市婦幼保健院
2023/12/07播放(69682)
"寶寶的語言發(fā)育在不同月齡會有不同表現(xiàn)，如果有以下表現(xiàn)，要注意語言發(fā)育遲緩可能。如在3月齡時仍然不能發(fā)出喉音；5月齡時仍然不能笑出聲；6月齡時不能高聲叫，不能咿呀作語；7月齡時對人或物不能發(fā)聲；8月齡時不能懂得自己的名字，叫名字不知道轉(zhuǎn)頭；9月齡時不能無意識的發(fā)出da-da、ma-ma音；10月齡時不會模仿發(fā)音；1歲時仍然不會表示歡迎、再見，不會模仿發(fā)語音；1歲半時仍然不會說除爸爸、媽媽以外的3-5個字。如有以上表現(xiàn)要及時到醫(yī)院就診，進行必要的早期干預(yù)和康復(fù)治療。"
2019/01/02收聽(57718)
"小朋友出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩癥狀，需要做頭部磁共振檢查、腦電圖檢查，詳細地了解頭部的情況，根據(jù)檢查結(jié)果使用藥物才行。在藥物治療的基礎(chǔ)上，需要到當(dāng)?shù)厝揍t(yī)院的康復(fù)科或者康復(fù)中心做康復(fù)治療才行，做頭部針刺推拿等傳統(tǒng)治療，更需要做言語方面的功能訓(xùn)練治療。一個字一個詞一句話慢慢的訓(xùn)練，從拼音開始，在家里面父母也需要多加強訓(xùn)練，就是用圖畫書。但是這種情況恢復(fù)起來是比較慢，要有心理準備，當(dāng)然詳細的治療措施或者言語訓(xùn)練的方法，可以到當(dāng)?shù)氐娜揍t(yī)院的康復(fù)科現(xiàn)場了解一下。"
李定剛│內(nèi)江市第二人民醫(yī)院
2018/10/27收聽(28192)
鄭大一附院 王仕奎
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山東交通醫(yī)院 王祥香
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