兒童智力訓(xùn)練早期干預(yù)的內(nèi)容是依據(jù)發(fā)展順序，針對(duì)發(fā)育遲緩的能區(qū)進(jìn)行早期訓(xùn)練治療，主要在下列行為能區(qū)或領(lǐng)域?qū)嵭性缙诘母深A(yù)：
一、大動(dòng)作，如坐、立、走、跑等。
二、精細(xì)動(dòng)作，如抓、握、書寫、手眼協(xié)調(diào)、動(dòng)作協(xié)調(diào)等。
三、適應(yīng)性的行為，如視覺、聽覺、辨別顏色和形狀等。
四、言語(yǔ)，如發(fā)音、表達(dá)、理解等。
五、個(gè)人社會(huì)行為，如生活自理、人際交往技巧等。
六、還學(xué)會(huì)一些普通的知識(shí)，如兒歌、音樂、體育項(xiàng)目、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)和講故事等內(nèi)容。
早期干預(yù)主要是對(duì)嬰幼兒期的高萎兒和發(fā)展緩慢者，早期干預(yù)的目的是最大限度地提高或發(fā)揮患兒的潛能，采取的方式是家庭式和專業(yè)機(jī)構(gòu)式的培訓(xùn)兩者結(jié)合的方式，優(yōu)點(diǎn)是比較多的，較實(shí)用、易于推廣、容易做得到。
